NIP

ФСБ не взрывает Россию! Но есть карьеристы, которым место в тюрьме, готовые на любые подлости, даже ценой жизни своих граждан, пролезающие на тёплые места в государственной службе! И нынешняя власть их поощряет, вместо того, чтобы уничтожать эту нечесть!

дисс

Обьясните - кто готовил взрывы в Рязани??

Иван Александрович

Видать, там просто был не той очистки сахарок....

NIP

А у Вас есть документальные материалы? Или одни фильмы с предположениями? И где там ФСБ?

Иван Александрович

Есть достоверные исследования:

http://adamantane1985.livejournal.com/31843.html

NIP

Убожество! Помните советский фильм "Государственная граница"? Там польский пограничник, завидев группу советских пограничников, начал демонстрировать им голый зад. И помните, что ему крикнул один из советских командиров? Напомню! "Солдат! демонстрируя свой голый зад, ты не оскорбляешь нас. Ты позоришь свою родину!" Может так до Вас, что-то дойдёт!
P.S. От того, чем больше вы выльете грязи на своего противника, чем чудовищней и глупее она будет, тем сильнее он будет становиться!

Иван Александрович

Россия должна знать своих героев. А как иначе?

Вам рассказать о том, что в Дубровке патроны у чеченцев даже стекло обычное не пробивали, поскольку патроны были поддельные...

NIP

Мил человек! Дубровку не трогай! Там люди погибли, ради их памяти не надо политическими спекуляциями заниматься!

Иван Александрович

Так почём, грите, в Рязани сахарок ФСБ продавал?

Arbitr

Ну, просто к слову пришлось, правильно заметили, я обратил внимание непосредственно к теме школы просвещения и в общих чертах предложил, скажем, так, информацию к размышлению. Может быть, это в какой-либо степени поможет прояснить ситуацию участникам форума. Пригласить в школу то можно, придут, с большей вероятностью из праздного любопытства. Как в сектах. Ну а дальше, увод в сторону, подмена и размытие смыслов, в том числе фундаментальных, увод от практики к теории и эмоциям, и прочее, прочее, прочее, тут целая наука, только с одной целью - не допустить практических действий, а так же минимизировать мотивации к практическим действиям, очевидных без всяких теорий. Роль теории в этом процессе очевидна? Не так ли? Далее. Если и есть специалисты, которые знают что делать для построения социализма, коммунизма и прочих перспективных формаций, они об это наверняка не скажут. Это не объяснить имеющимися теориями, если таковые имеются. Не хотят, и все тут, имеют право. Уверен, для этого у них есть весьма веские основания. Да и мало ли что?
Да ладно. Понятны, не понятны, важны, не важны, близки восприятию и пониманию, не близки восприятию и пониманию... Это не дискуссионные вопросы. Вы уж лучше скажите, на каком основании вы считаете, что теория "марксизма-ленинизма" должна быть понятна и важна людям, которым эта теория по не интересна по объективным причинам. Иначе, томики с работами Ленина не пылились бы на полках, как вы заявляли ранее. Заставляли учить принудительно, результат ужасающий. Да что повторять, я более подробно говорил об этом ранее.
Я полагаю, многим могло быть интересно, по каким закономерностям развиваются события. Перечисленные вами направления довольно интересны с общетеоретической точки зрения. Но в жизни все сложней, с общетеоретической точки зрения. Закономерности бывают разные, естественные, смоделированные, корректируемые, многомодельные, линейные и прочие, с разным спектром свойств разного порядка. Кроме того, есть процессы, сопровождающие закономерности. И они тоже разные, глобальные, микропроцессы и прочие, со своими свойствами. Кроме того, есть искусственно сформированные микропроцессы, заточенные под ликвидацию процессов более высокого уровня, либо под новый глобальный процесс, либо под коррекцию закономерности. Всякое есть. Межзакономерных анализ процессов, в одномерной среде, в многомерной среде, коррекция вектора направления процессов, анализ влияния процессов на закономерности. Да мало ли еще чего. Однако с практической точки зрения, в жизни все гораздо проще. И мне не понятно, зачем, основываясь на теориях и учениях, пытаться понять очевидные вещи? И почему адекватные действия должны быть обоснованы некой теорией, а не очевидными обстоятельствами? А вообще, было бы странно, если бы КПРФ не направила силы на получение власти. Если вы подразумеваете имитацию этого процесса, то это так же требует обоснования. А народ голосует, как считает нужным, не следует их осуждать, просто был предоставлен выбор, хотя лучше было бы, если этот выбор был предоставлен при однопартийной системе. Ибо получается, что народ сам себе выбрал разруху, и спрос с этого соответствующий. Крайнего нельзя найти, были законные выборы, народ выбрал, таким образом, и все такое. Народ и не обязан голосовать, как вы считаете, как надо.
Правильно говорите, в КПРФ специалистов-теоретиков типа вашего уважаемого Маркса, нет. Да и кто же может сравниться с самим Марксом? Но это ладно. Гораздо хуже, когда нет специалистов-практиков. Вы же видите разницу? Опять таки повторю, если есть идея, то должны быть представлены цели, которые можно реально достичь, способы достижения этих целей должны быть понятными и однозначными, с гарантией и с установленным сроком реализации. А так же особо оговорено, что сделать с теми людьми, которые не выполнили свои обязательства, ни то чтобы в установленный срок, а вообще. Вот тогда все будет прозрачно и, по сути.
Сразу возникает вопрос. Решимость рядовых членов на что? На какие конкретные действия? Быть почтальонами и массой, как вы ранее заявляли? Уточните. Про непрофессионалов, которые представляют собой балласт, тормозящий движение, вы не правы. Вы то сами профессионал? А то вот кто-либо возьмет и посчитает вас за балласт, тормозящий развитие. И развитие чего? Уточните. Опять эклектика. То есть, если учиться не в одиночку, то множественные частные толкования теории "марксизма-ленинизма" будут способствовать усвояемости изучаемого предмета? В этом и состоит заявленный ранее инновационный метод обучения? О товарищах не беспокойтесь, посчитают нужным, изучат. Все-таки странно делать объективный анализ действительности процессов жизни общества на основе теорий и учений, а не на основе объективной реальности. Школа просвещения. Хм...