Развенчивание клеветы на СССР - Страница 63 - Форум сторонников КПРФ : KPRF.ORG : Политический форум : Выборы в России

народ · 21.07.2013, 10:42

Репин,ну мотай в Африку к черножопым!!!!! Живи там в соломенных шатрах,потом может еще и на канибализм потянет. Я поражаюся Вашим фантазиям,в Африке каменный век,Вы нас за идиотов не держите.

~~Репин~~ · 21.07.2013, 10:54

Цитата:

Сообщение от народ

Репин,ну мотай в Африку к черножопым!!!!! Живи там в соломенных шатрах,потом может еще и на канибализм потянет. Я поражаюся Вашим фантазиям,в Африке каменный век,Вы нас за идиотов не держите.

Вы что в истерике то забились,милейший?

19 октября 1986 г. На территории ЮАР (Юг Африканского континента)
19 октября 1986 г. в авиационной катастрофе погиб Президент Народной Республики Мозамбик (НРМ) Самора Машел.
Президент и сопровождающие его люди погибли на советском самолете Ту-134А-3, пилотируемом советским экипажем.
Как самолет, так и экипаж были законтрактованы Правительством Народной Республики Мозамбик у Советского Союза, через Всесоюзное Объединение "Авиаэкспорт".
Для оказания помощи НРМ в расследовании этого тяжелого происшествия в Союзе была организована специальная комиссия из авторитетных работников Министерств и Госавианадзора СССР.

http://svavia.ru/info/lib/sel_chsm8.html

гегемон · 21.07.2013, 11:03

Цитата:

Сообщение от Леонид Ильич™

На 1913 год - 61-62%, по оценкам советских статистиков (Рашин, Население России за 100 лет, М., Госстатиздат, 1959)

Ваша цифра неверная. В 1939 г. по результатам переписи среди населения в возрасте от 9 лет лишь 81,8% грамотных. Тем более непонятно откуда оценка на 1932 год, в котором никаких переписей не было.

И грамотность росла просто потому, что в последние годы царской России и при Временном правительстве был достигнут почти полный охват детей начальным образованием. Так что был бы Сталин, или кто-то ещё - уровень грамотности населения был бы примерно такой же. Кстати, окончательный переход к всеобщему начальному образованию в РСФСР был завершён только в 1934 году, т.к. гражданская война, голод и разруха, происшедшие при большевиках, отнюдь не способствовали введению всеобщего начального образования.

В 1934. В 1930 было лишь принято решение о введении всеобщего начального образования. Но одномоментно это сделать невозможно. Реализация этого решения планировалась к 1933/34 учебном году, фактически оно выполнено в 1934 году.

Это полная чушь. При Хрущеве количество студентов увеличилось в 1,5 раза по сравнению со сталинскими временами, при Брежневе ещё в 2 раза.

Врешь как Троцкий, и как Рашин вместе взятые.

Капиталист-миллионер Рябушинский откровенно изложил сущность отношения буржуазии к образованию рабочих:
«Рабочие – это скот... Учить их? Пожалуй, грамоте, чтобы они были полезнее на фабрике, а если что другое – стрелять и вешать без пощады!»

Оттого буржуазия и стремилась держать народ в темноте и невежестве.

В Российской империи было много различных ограничений в получении образования. Так, в дворянские учебные заведения (кадетские корпуса, институты благородных девиц) могли поступить только дворяне и дети казачьих офицеров. Существовали большие ограничения к просвещению для всех нерусских народов. Женские средние школы давали знания в урезанном объеме, по сравнению с мужскими и т.д.

В 1903 году в брошюре «К деревенской бедноте» Владимир Ильич Ленин писал:

«Только даровое и обязательное обучение всех детей может избавить народ хотя бы отчасти от теперешней темноты».

Образование в Российской империи составляло особую привилегию, исключительное право богатых классов. В царской России 3/4 населения не могло ни читать, ни писать и только 20% детей посещали школу. Положение на окраинах империи, населенных нерусскими народами, было просто ужасное, например, грамотных среди узбекского населения было около 3,6%, киргизского — 3,1%, таджикского —2,3%. Более 40 народностей не имели даже своей азбуки…

После победы в России Великой Октябрьской социалистической революции положение с образованием народа изменилось коренным образом.

Невзирая на тяжелейшее положение страны, созданное гражданской войной и интервенцией, уже в июне 1918 года было разработано Положение СНК РСФСР «Об организации дела народного образования в Российской Социалистической Советской Республике», подписанное В. И. Лениным.

16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет), обеспечение детей учебниками, одеждой и обувью, организация питания для учащихся.

С первых лет Советской власти было начато культурное строительство и развитие школьной сети, особенно – в сельской местности. С 1918 года стали выпускаться плакаты, пропагандирующие грамотность и чтение книг. Образование приходило в отдалённые территории страны. Здесь можно вспомнить фильм Андрея Кончаловского «Первый учитель», действие которого разворачивается в первые годы Советской власти в Киргизии…

В 1930 году в СССР было объявлено о введении обязательного всеобщего начального образования (Постановление ЦИК и СНК СССР от 14 августа 1930 года «О всеобщем обязательном начальном обучении»).

В 1939 году XVIII съезд ВКП(б) поставил задачу перехода на всеобщее среднее образование в городах и завершения всеобщего обязательного семилетнего обучения в деревне и во всех национальных республиках. Осуществлению этой задачи помешала война, в ходе которой германские нацисты уничтожили на территории СССР 82 тысячи школ, в которых до войны обучалось 15 миллионов учащихся. После ликвидации причиненных войной разрушений, СССР в 1950 году полностью осуществил обязательное 7-летнее обучение. При этом получение образования поощрялось и пропагандировалось, создавались школы для рабочей и сельской молодёжи.

В 1958 году был принят закон, вводивший в СССР обязательное 8-летнее образование.

В 1977 году Конституция СССР законодательно закрепила в статье 45 введение всеобщего обязательного среднего образования молодежи.

В Советском Союзе был создан настоящий культ знаний, образование стало всеобщим и бесплатным, фундаментальным и качественным на всех уровнях: от начального до высшего.

В развитие образования вкладывались огромные денежные средства: около 10% национального дохода СССР.

Технические (то есть – созидательные, в реальном секторе экономики) профессии считались самыми престижными, конкурсы в технические ВУЗы были огромны.

В СССР был обеспечен широкий доступ к научно-популярной информации: огромными тиражами, и по доступным ценам, выходили научно-популярные журналы «Юный техник», «Техника – молодёжи», «Наука и жизнь», Знание – сила» и др., работали многочисленные бесплатные технические кружки, станции юных техников и юных натуралистов, музыкальные школы.

Советский народ стал самым читающим народом в мире.

Советское образование было действительно лучшим, по поводу чего президент США Рональд Рейган сказал: «Самое мощное оружие русских, это их образование»…

http://www.diletant.ru/blogs/3796/1982/

Не Хрущев и не Брежнев создали сверхдержаву, а Сталин. Разве это было-бы возможно если-бы население СССР было темным и малообразованным?

LavrovAV · 21.07.2013, 11:17

Да ну?
Некоторые цитаты из приведенной мной монографией для опровержения Красного кликушества

Цитата:

Мероприятия по демонтажу старой школы и эксперименты 20-ых годов по сути привели к разрушению старого качественного об- щего образования «среднего» и «высшего» уровня, так, что даже извест- ное Постановление ЦК ВКП (б) от 25 августа 1931 года, знаменовавшее частичный возврат к традиционной школе, признавало, что «коренной недостаток школы в данный момент заключается в том, что обучение в школе не дает достаточного объема общеобразовательных знаний и неудовлетворительно разрешает задачу подготовки для техникумов и высшей школы вполне грамотных людей, хорошо владеющих основами наук (физика, химия, математика, родной язык, география и т.д.)».
Хотя после 1931 года начался процесс восстановления старой учеб- ной традиции (введение экзаменов, расписаний, программ, дореволю- ционных школьных учебников, ученых степеней и т.д.), структурные изменения уже были произведены. Советская средняя школа структурно соответствовала царской посленачальной («высшей начальной») школе с некоторыми вкраплениями гимназического курса (в виде опирающе- гося на дореволюционные учебники курса математики и естественных наук, затем курсов логики и психологии, которые, впрочем, не прижи- лись). Что касается вузов, за исключением некоторых наиболее «про- двинутых», они в большей степени напоминали американские «коллед- жи», занимавшие промежуточное положение между школами и универ- ситетами и при этом отличались узкой специализацией подготовки

Цитата:

практика неформального обучения деревенских детей странствующими «грамотеями», переходящими из дома в дом [Рачинский 1883, 29]).
Министерская статистика 1911-14 годов, в частности, данные одно- дневной школьной переписи, предпринятой в январе 1911 года, позво- ляли сделать вывод, что «русская начальная народная школа, до весьма недавнего времени существовавшая главным образом на счет местных средств, ныне же поддерживаемая крупными отпусками из средств каз- ны, развивается в центральных великорусских и малороссийских губерниях достаточно быстрым ходом при должном взаимодействии правительс- тва и местных организаций, и что достижение здесь в недалеком будущем общедоступности начального обучения можно считать обеспеченным» [Объяснительная записка 1912, 193]. При этом данные полной школь- ной переписи января 1911 года и частичной переписи января 1915 года говорят о том, что на тот момент в центральных великорусских и мало- российских губерниях было обеспечено фактически полное обучение мальчиков. Иначе обстояло дело с обучением девочек (даже в Европей- ской России в школах обучалось не более 50% девочек в начальных школах) и с ситуацией в губерниях с преимущественно инородческим составом населения, прежде всего в регионах Средней Азии, а также в удаленных губерниях Сибири. Тем не менее, работа по введению все- общего обучения велась в соответствии с четко утвержденными пла- нами. К 1914 году, например из 441 уездного земства 15 земств пол- ностью осуществили всеобщее обучение, 31 были близки к осущест- влению, 62% земств предстояло менее 5 лет для осуществления плана, а 30% от 5 до 10 лет [Начальное народное образование 1916, 146]. Пла- ны создания школьных сетей продолжали эффективно реализовываться вплоть до 1917 года. Таким образом, между 1919 и 1924 годом долж- но было быть осуществлено всеобщее обучение всех детей Империи (в четырех или пятилетних начальных школах, с возможностью продол- жения обучения в высших начальных училищах и гимназиях). Полной реализации этих планов помешала не столько Мировая война, сколь- ко Революция 1917 года и Гражданская война, породившая миллионы беспризорников и лиц оставшихся без попечения родителей [Сорокин, 2008]. В СССР всеобщее обязательное обучение (четырехлетнее) было введено только 14 августа 1930 года Постановлением ЦИК И СНК Со- юза ССР «О всеобщем обязательном начальном обучении».
Что касается численности учащихся, следует отметить, что СССР примерно до 1925 - 1927 гг. в школах училось существенно меньше де- тей, чем в Российской Империи в 1914-1916 году. Значительный скачок численности произошел лишь в 1930-1931 учебном году (после при-нятия Постановления о всеобщем обучении). Согласно официальным данным приведенным в Постановлении ЦК ВКП (б) от 25 августа 1931 года «О начальной и средней школе» за один 1930 год число учащихся в СССР выросло с 13,5 до 20 миллионов48.
*****
Завершая этот обзор количественных показателей, следует сказать несколько слов о статистике грамотности населения, которая советски- ми историками использовалась для доказательства теории «катастро- фического отставания». Как правило, мнение о «поголовной неграмот- ности» населения царской России считается чем-то само собой разу- меющимся. Однако, оно вовсе не так очевидно и требует критическо- го анализа. Основную статистическую базу для выводов о состоянии грамотности населения Империи дают результаты переписи 1897 года. В соответствии с данными переписи в 1897 году на 1000 человек насе- ления приходилось 211 грамотных. Эти данные, однако, требуют уточ- нений. Во-первых, нужно исключить из данных переписи детей до 9 лет. Во-вторых, следует учесть неоднородность населения Империи – значительное «ухудшение» статистики, в частности, давали недавно завоеванные среднеазиатские территории, уровень грамотности кото
рых примерно соответствовал Британской Индии. При этом, например, в данных переписи не учитывались территории Великого княжест- ва Финляндского имевшие почти 100% грамотного населения – один из лучших показателей в мире.
С учетом этих факторов оказывается, что в Европейской России в 1897 году грамотными были 30% населения, среди мужчин – 43%. Кроме того, как указывал известный исследователь традиционного об- раза жизни русской деревни М.М.Громыко, в статистических данных этого периода, в частности, в данных переписи 1897 года имело мес- то существенное занижение уровня грамотности русского крестьянс- тва по трем причинам: 1) Часть крестьян (в том числе старообрядцы) предпочитали скрывать свою грамотность, 2) Согласно традиционной методике обучения «грамотеями» обучали сначала чтению, а только за- тем письму, в результате чего часть формально «неграмотных» умели свободно читать, но не умели писать, 3) Значительная доля крестьян умели читать духовную литературу по-церковнославянски, но при этом не считали необходимым изучать русскую грамоту и также считались «неграмотными» [Громыко 1991]. С учетом всех этих обстоятельств оказывается, что по уровню грамотности Россия оказывается в одной группе с Испанией, Грецией и Италией.
Следует учесть, что уровень грамотности – один из косвенных показателей охвата населения начальным образованием за предшес- твующие приблизительно 50 лет. Причем более или менее адекватно этот показатель соответствует проценту обучаемых приблизительно за 20-30 лет до переписи. То есть перепись 1897 года отражает глав- ным образом итоги царствования Александра II, а об итогах царство- вания Николая II можно было бы судить только по статистическим данным 20-40-ых годов ХХ века, в частности, по всеобщей перепи- си 1937 года (усилия советской власти по борьбе с безграмотнос- тью позволили только отчасти преодолеть последствия гражданской войны, в частности, массовой детской беспризорности, бывшей в России невиданным до того явлением). Более актуальные данные о состоянии начального обучения давала статистика грамотности рядовых новобранцев в армии и флоте. Накануне Первой мировой войны показатель грамотности новобранцев в Российской Империи составлял 70-80 %.

LavrovAV · 21.07.2013, 11:32

Цитата:

48 В Постановлении ЦК ВКП (б) 1931 года утверждалось, что в 1914 году в шко- лах училось 7,8 миллионов учеников. Эти данные явно занижены. По данным школьной переписи 18 января 1911 года в начальных школах Империи училось 6,62 миллиона мальчиков и девочек. Но эта перепись охватывала не все школы, а только начальные. К тому же между 1911 и 1914 годом численность учащихся сильно выросла. По данным Государственного комитета по народному образова- нию Временного правительства, стремившегося максимально дискредитировать царское правительство, в 1914 году в начальной школе в возрасте от 8 до 11 лет училось 7,788 миллиона детей (ГАРФ ф.1803, оп.1, д.24, стр.7), именно из этой оценки, видимо и появились данные, приведенные в постановлении 1931 года, в которой речь идет уже не о детях 8-11 лет, а о всех детях учащихся в начальной и средней школе . При этом по-видимому и данные Государственного комитета по народному просвещению 1917 года занижены. По альтернативной оценке в 1914 году только в начальных школах училось 8,9 миллионов учеников (Статистичес- кий ежегодник России на 1915 г. Пг.,916. Отд. 1. С. 144, эти данные принима- ет и современный исследователь И.О.Крылов ). Кроме того как подсчитано выше уже в 1913 году в средних и посленачальных учебных заведениях Империи учи- лось примерно 1,8 миллиона школьников. Таким образом уже в 1914 году во всех школах Империи было около 10,7 миллионов учеников. По поводу численности учащихся в годы Первой мировой войны нет точных данных, но число учебных заведений на территориях нынешней Российской Федерации продолжало увели- чиваться. Программы строительства школ по прежнему работали. Кроме того в 1915 году из Польши и Прибалтики было эвакуировано около 200 средних школ, которые начали работать во внутренних российских губерниях.

ОДНОЗНАЧНЫЙ ВЫВОД!
БЫЛА ИЛИ НЕ БЫЛА ВОСР но ДОСТИЖЕНИЯ РОССИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, как в прочем и ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ]БЫЛИ ВЫСОКИМИ !
И не надо при этом во главу достижений ставить Коммунистов!

Леонид Ильич™ · 21.07.2013, 11:33

Цитата:

Сообщение от гегемон

Врешь как Троцкий, и как Рашин вместе взятые.

Рашин известный советский статистик. Его книга вышла в 1956 году в государственном статистическом издательстве, под редакцией корифея советской статистики академика Струмилина. Никто в СССР данных, приведённых в книге Рашина, не оспаривал.

Цитата:

Сообщение от гегемон

Капиталист-миллионер Рябушинский откровенно изложил сущность отношения буржуазии к образованию рабочих: «Рабочие – это скот..

Не знаю, правда это или нет, и о каком конкретно Рябушинском вы говорите, их было несколько. Даже если это правда, то это всего лишь частное мнение одного из десятков тысяч капиталистов.

Цитата:

Сообщение от гегемон

Так, в дворянские учебные заведения (кадетские корпуса, институты благородных девиц) могли поступить только дворяне и дети казачьих офицеров.

Таких заведений было раз два и обчёлся. Практически все учебные заведения, начальные, средние и высшие, не имели сословных ограничений.

Цитата:

Сообщение от гегемон

16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет) ... В 1930 году в СССР было объявлено о введении обязательного всеобщего начального образования

Вы уж определитесь, то у вас в 1918 введено обязательное образование для всех детей до 17 лет, то в 1930 введено обязательное начальное образование. Не надо противоречить самому себе.

гегемон · 21.07.2013, 12:04

Гражданин вы дурак или прикидываетесь дураком, читать умеете?
16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет) ... В 1930 году в СССР было объявлено о введении обязательного всеобщего начального образования.
ПРЕДУСМОТРЕНО В 1918, НО ЕЩЕ НЕВВЕДЕНО.
Будьте добры, ссылочку известного статистика Рашина предоставьте, иначе все ваши выкладки будем считать простым трепом.

~~Logik~~ · 21.07.2013, 12:27

Цитата:

Сообщение от народ

Репин,ну мотай в Африку к черножопым!!!!! Живи там в соломенных шатрах,потом может еще и на канибализм потянет. Я поражаюся Вашим фантазиям,в Африке каменный век,Вы нас за идиотов не держите.

До сих пор не может смотреть на витрины мясных магазинов, ларьки с шаурмой и прилавки с беляшами-пирожками-чебуреками петербуржец Анатолий Кораблев. Идейным вегетарианцем он стал в Африке, где в 70-х годах прошлого века пять долгих лет работал пилотом у самых страшных диктаторов того времени, а однажды даже побывал на приеме у печально известного президента-каннибала Жана Беделя Бокассы…
- Сперва я решил, что он шутит, - вспоминает Анатолий Николаевич. - В тот же день про редкозубие у людоедов я услышал еще несколько раз. Оказалось, что эти строители социализма ели друг друга как самые дикие каннибалы. Меня тогда чуть не вырвало. Я с ней в губы целовался, а она вот этими губами и зубами... С тех пор я у каждой африканки первым делом, как у лошади, зубы проверял. Если редкие или кривые - гнал в три шеи, а то еще и бил.

Быстро выяснилось, что на зубы девушек Анатолий смотрел не зря. Каннибализм в Африке 1970-х вошел в моду, несмотря на самые разнообразные блага цивилизации. Поедание себе подобных при этом принимало гламурные формы и увлекало по большей части элиту новоявленных строителей социализма. Простые люди умирали от голода, а политическая элита предавалась изощренным забавам. Модным поедание себе подобных сделал президент Центрально-Африканской Республики Жан Бедель Бокасса.

- Недавние дикари очень любили пользоваться благами цивилизации и летать друг к другу в гости, хвастаясь размерами личных самолетов, - вспоминает Анатолий Николаевич. - Собственно, так я и увидел Бокассу, а также государственных лидеров Сенегала и Мали. Наш "хозяин" ульд Дадда по сравнению с ними был приличным человеком. Да, имел нескольких жен и пытался залезть на любую женщину до 30 лет, оказавшуюся рядом, но чтобы людей есть - никогда! А эти выродки...

Ложечка для свежих мозгов

По словам Анатолия Кораблева, африканские вожди, целовавшиеся с Брежневым, нисколько не стеснялись советских специалистов. Они запросто могли получить на обед человеческий мозг, который поедался ложечкой в сыром виде, сердце или печень.

Леонид Ильич™ · 21.07.2013, 12:33

Цитата:

Сообщение от гегемон

16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет) ... ПРЕДУСМОТРЕНО В 1918, НО ЕЩЕ НЕВВЕДЕНО.

Введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста до 17-ти лет, предусмотренное в 1918 году, было осуществлено в 1977 году. Всего 59 лет прошло.

Цитата:

Сообщение от гегемон

Будьте добры, ссылочку известного статистика Рашина предоставьте

Рашин А.Г. Население России на 100 лет (1811-1913 гг.). Под ред. академика С.Г.Струмилина. М., Госстатиздат, 1956, страница 311.

Профессор А.Г.Рашин также написал много других книг по статистике, в частности:

Движение заработной платы в 1922 г. Статистический очерк (1923)
Заработная плата за восстановительный период народного хозяйства СССР. 1922/23–1926» (1927)
Женский труд в СССР (1928)
Фабрично-заводские служащие в СССР (Численность, состав, заработная плата) (1929)
Состав фабрично-заводского пролетариата СССР (1930)
Металлисты СССР (1930)
Формирование рабочего класса России. Историко-экономические очерки (1958)

Пермский 1977 · 21.07.2013, 12:42

Цитата:

Сообщение от LavrovAV

Некоторые Трубадуры деяний Ленина--Сталина забывают Меры и начинают нести чушь в своем очередном ключе с позиции 3.14!
Разве трудно глянуть в работы на эту тему что бы не быть с клеймом имени одного немецкого Барона некоторое время жившего в России!

Только вот почему-то самолеты у нас свои были. И их (вот чудо!) выпускали не по 10 штук, как при царишке вашем.

Похожие темы
Тема	Автор	Раздел	Ответов	Последнее сообщение
Съезд граждан СССР (Движение граждан СССР)	Сергей Советский	Политические партии и движения России	54	06.12.2013 09:00
СССР был обречен: модель краха СССР	Дмитрий Зыкин	Преимущества и недостатки СССР	144	12.06.2012 16:56
Русские и Россия в СССР. Кому в СССР жилось хорошо	RADIKAL	Преимущества и недостатки СССР	64	22.03.2011 19:09

21.07.2013, 10:42	#621
народ Пользователь Регистрация: 14.07.2013 Сообщений: 97 Репутация: -2	Репин,ну мотай в Африку к черножопым!!!!! Живи там в соломенных шатрах,потом может еще и на канибализм потянет. Я поражаюся Вашим фантазиям,в Африке каменный век,Вы нас за идиотов не держите.

21.07.2013, 12:04	#627
гегемон Местный Регистрация: 04.06.2011 Сообщений: 2,136 Репутация: 2076	Гражданин вы дурак или прикидываетесь дураком, читать умеете? 16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет) ... В 1930 году в СССР было объявлено о введении обязательного всеобщего начального образования. ПРЕДУСМОТРЕНО В 1918, НО ЕЩЕ НЕВВЕДЕНО. Будьте добры, ссылочку известного статистика Рашина предоставьте, иначе все ваши выкладки будем считать простым трепом.