Светлана

Каждый здравомыслящий русский человек прекрасно понимает, что он находится в долгу перед Отчизной, своими предками и потомками!
Другой вопрос – готов ли он во имя будущего своей Родины, Отечества, детей и внуков «платить счета» по этим долгам?!

Светлана

Отдай долг, Родина





Военные люди уже давно подозревают некоторые властные органы в том, что они недоплачивают армии и другим силовым структурам в особо крупных размерах. И для этого есть очень веские основания. Минобороны РФ четыре года подряд не выплачивает 7 млн. пенсионерам пайковые деньги в полном объеме. Конституционный суд признал справедливость жалоб людей. И в своем определении ясно записал, что такая ситуация «подлежит пересмотру». Но Главное финуправление МО молчит. Безусловно, у него есть свое объяснение причин, из-за которых военное ведомство задолжало запасникам 280 млрд. рублей. И было бы разумно публично объясниться с людьми.
А самое главное - прямо и честно сказать пенсионерам о том, как МО намерено реагировать на решение высшего суда страны.
Тем более что кроме пайковых у МО накопился еще один огромный долг - «боевые» деньги для тех, кто воевал и воюет в Чечне. Тут суммы неотданных рублей рисковавшим жизнью тысячам бойцов куда круче.
Офицеру Георгию Тимонину не выплатили 263 887 рублей (да-да, вы не ошиблись - двести шестьдесят три тысячи!). И хотя на исполнительном листе Ростовского гарнизонного суда (от 23 мая 2003 г.) стоит штамп «К немедленному исполнению», Тимонин «боевых» так и не получил. Он снова ушел «на войну».
Зато Герою России майору Алексею Фомину повезло - после долгого штурма бюрократических крепостей и выигранных судов он лишь на третий год (!) вырвал наконец причитающиеся 190 тысяч рублей. «Мне было легче драться с бандитами, нежели выклянчивать свои кровные у чиновников», - сказал Фомин.
Если у нас даже Герой Российской Федерации унижен до положения попрошайки, то что можно говорить о рядовом солдате? Скажем, о бывшем бойце спецназа «Росич» Саше Поликарпове из костромского села Красное на Волге, который от безысходства махнул на финчиновников рукой. И теперь его мама, Галина Васильевна, уже который год бьется за «боевые» деньги сына.
Был бы я на месте Верховного Главнокомандующего, уже завтра финансист в лампасах стоял бы на коленях пред Матерью Солдата и просил бы у нее прощения за задержку нескольких десятков тысяч «боевых», заработанных сыновней кровью.
Я много раз пытался разобраться, почему люди, годами ходившие под бандитские пули, не могут своевременно и в полном объеме получить свои «святые» рубли. Прошел по всей цепочке от финчасти мотострелкового полка 42-й дивизии, дислоцирующейся в Чечне, до сберкасс по месту жительства отслуживших бойцов. Полная неразбериха. По одному приказу офицеры и солдаты должны были получать «боевые» в отделениях Сбербанка на родине. По другому - в финчасти полка. По третьему - в финуправлении округа. По четвертому - в уполномоченном банке в Моздоке. За последние пять лет порядок получения «боевых» менялся раз десять. Наверное, такое возможно только в России: воин по приказу Родины идет воевать, а затем из своей же Родины годами выколачивает долги через суд.

Светлана

Честь, долг и Родина (прошлое и настоящее)


Раздел: Преподавание истории
“Философия урока”

Тему урока я выбирала долго. Действительно, как заинтересовать ребят в том, что очень серьезно и может быть очень сложно для понимания?
“Долг, честь и Родина” Это урок обобщения по истории России.
Главный вопрос: “Как сделать главное интересным? Как же научить осмысливать, думать, понимать вещи и для взрослых порой сложные?
И ответ нашелся: “Научить учиться не для того, чтобы оценку получить, а для того, чтобы понять”. Вот она главная философия. Для этого нужно выбрать оптимальную технологию, правильно выбрать метод и средства обучения.
Самой оптимальной технологией оказалась “обучение в сотрудничестве” (обучение в малых группах, метод проектов и разноуровневое обучение).
Ребята по желанию определились в группах. Заранее были получены задания. И они – как маленькие историки – стали по источникам создавать панораму героического прошлого нашей страны.
УРОК: ЧЕСТЬ, ДОЛГ И РОДИНА (прошлое и настоящее)


Цели:

• Создать панораму героического прошлого восточных славян, русских и других народов нашего отечества. Обобщить факты героической борьбы народов нашей страны с иноземными захватчиками.
• Формировать у учащихся умение мысленно воссоздавать образы людей далеких эпох, восстанавливать силой воображения близкие к действительности картины исторических событий.
• Показать значимость изучения отечественной истории, донести до учащихся понимание нравственного подвига людей, которые были верны своим идеалам и отстаивали их даже ценой собственной жизни.

Основные понятия:

• Иноземные захватчики, боевые традиции, военное искусство, патриотизм, долг, честь, Родина.

План:

1. Борьба против агрессии немецких и шведских рыцарей.
2. Монголо-татарское нашествие.
3. За землю Русскую (против польских и шведских феодалов XVII в.)
4. Память о Великой Отечественной войне.
5. Россия и мы сегодня.

Эпиграф урока.

“Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно” (А.С. Пушкин)

Ход урока.

Настоящее бывает следствие прошлого, чтобы судить о первом, надлежит вспомнить последнее. (Н.М. Карамзин)

Без знания прошлого своей страны нельзя ни понять, ни оценить по достоинству наш сегодняшний день, представить себе будущее.
Историческая память – великая сила, нравственная, культурная. Нынешнее поколение русских людей должно воспринять и продолжить замечательную традицию уважения к нашей истории, к нашему прошлому, хранить благодарную память о тех ,кто доблестно защищал и спасал нашу Родину от порабощения иноземными захватчиками.
И сегодня мы с вами отправляемся по страницам боевого прошлого нашей страны, где вспомним (память) подвиг борцов против иноземных захватчиков. Попытаемся воссоздать панораму героического прошлого восточных славян, русских и других народов нашего отечества. Говорить мы будем о долге, чести и Родине.
1-я страничка

Много ли прошло, мало ли времени, как напали на Русь недруги с северо-запада.
Мы перелистываем страничку нашего журнала.
Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов.

Творческие сообщения учащихся.

Классу предлагается по карте проследить ход борьбы и назвать места основных сражений с немецкими и шведскими феодалами.

2-я страничка

Русский человек миролюбив, добр, душевен, отзывчив. Но всегда готов дать решительный отпор любому посягательству на свободу и территориальную целостность своей Родины.
И мы попадаем с вами на следующую страничку нашего журнала: борьба с монголо-татарским нашествием.

Творческие сообщения учащихся (из летописей).

Ребята вспоминают нашествие на Рязанскую землю, 1380 – победа на Дону, рассказ о князе Дмитрии Ивановиче, который был прозван Донским.

3-я страничка

Часто приходилось отбиваться Русскому государству то с юга, то с запада, то с северо-запада. Не жалея жизни своей защищали люди свою Отчизну. И в русском народе живо убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. И мы остановимся на следующей странички нашего журнала “За землю русскую”.

Устное творческое сообщение учащихся + музыкальная композиция “За землю русскую”.

Ребята начинают свои сообщения отрывками из поэмы К. Рылеева “Иван Сусанин”

4-я страничка

Война всегда страшна. Война – это невозвратимые потери, гибель людей, человеческое горе и Человек с большой буквы, которого мы помним. Памяти павших в годы Великой Отечественной войны посвящается следующая страничка нашего журнала.

Творческое сообщение учащихся + музыкальная вставка (“Священная война”)
Но на этом наш журнал не заканчивается. Дописывать его будете вы – молодое поколение. И такая запись уже началась.
Видеоклип: Кто такой защитник Родины? Что такое долг и честь?
Ребята это видеосюжет снимают самостоятельно о своих родителях, братьях, знакомых и проводят небольшой социологический опрос разных поколений “Что такое долг и честь?”
Слово учителя:
Ребята, а почему все-таки несмотря ни на что в народе жива память о подвигах людей, защищавших нашу страну?
Беседа-обсуждение с учащимися.
Родина, понятия долг и честь живы в нас. Мы будем передавать их из поколения в поколение, несмотря на то, что сейчас трудно материально и духовно, думается, что Россия все-таки имеет тот потенциал, который поможет преодолеть любые трудности.
Сейчас время задуматься и нам, и молодому поколению: почему, зачем страдаем мы, Россия? Ведь не понятие Родина бывает хорошим, славной ее делают люди.
А закончить урок хочется словами Юлии Друниной из стихотворения “Родина”.

Владимир Шмелев

Очень многие ГОТОВЫ!

Тем более, что речь, действительно, идёт о существовании нашего государства и о будущем самых близких нам людей.

Организовать - НАДО!

Владимир Шмелев

Факты обмана военнослужащих нынешней властью - многочислены.

Особенно это мерзко по отношению к людям участвовавших в боевых действиях.

Очень много случаев, когда офицеров из Екатеринбурга лишали выплаты "боевых" за Чечню. Хорошо, что здесь создалась группа военных юристов, которая помогает военнослужащим выбить от властей через СУД причитающиеся им выплаты за риск или полученные ранения.

Прошёл через это судебное чистилище и муж моей племянницы - Министерство обороны вынуждено было с ним рассчитаться.

Только так - через суд!

А как иначе, если министр обороны у нас не то, что "пороха не нюхал", но и в глаза не видел солдатские штаны.

Светлана

Сегодня, как и всегда у военнослужащих существует Долг перед Родиной.
Жаль только, что наше государство признавать свои долги перед воинами – не желает!

Владимир Шмелев

Не государство, - а масоны, захватившие власть в стране не хотят признавать свои долги, и не только перед военнослужащими, а перед всем народом, забрав у него "в долг" все трудовые сбережения за десятки лет!

Светлана

И трудовые сбережения, при этой власти, - никогда не вернутся к людям.

Gena

Уважаемая Светлана! Не то, что не вернутся-власть различными мерами обдирает людей вынуждая отдать всё имеющееся!

Светлана

Не только отдавать, а зачастую нагло грабят, как у нас в Свердловсакой области гаражи и автомобили (в т.ч. у Владимира Шмелева), - на млрд. рублей и прокуратура с этой властью ничего сделать не может...