В. Иванова

Надо бы довести загрузку преподов до 40 часов в неделю

__________________
#Своих не бросаем#

А.Лексей

... и качество образования снизится до уровня Сенегамбии. Вы с Вашим сборочным конвейером не путаете ли?

Помнится, ещё при Фурсенко Россия взяла курс на "личность-личность-ориентированное" образование. Но это так и осталось маниловским прожектом в связи с увеличением в 2 раза педнагрузки при зарплате на уровне прожиточного минимума.

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

Тревога: самая большая птица России и вторая летающая птица в мире - дрофа - под угрозой вымирания. https://dzen.ru/a/ZpgmRCKFNVqbSZpj

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

Числа и факты: кто в мире самая морозоустойчивая нация?
https://dzen.ru/a/ZqjbX_WL1gM0VwyJ

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

Просто Училка
63,8K подписчиков

Как Болонская система нарвалась на простых российских школьников или неудачная попытка думать отучить

28 мая 2022
56K прочитали

Болонская система промелькнула яркой кометой по нашему образовательному небосклону и... благополучно самоустранилась.

Не смогла остаться в стороне и по просьбе читателей выскажусь от лица репетитора, который последние пару десятков лет с унынием наблюдает погружение российского образования на самое дно.

Повторюсь, друзья, я не политолог, не общественный деятель, не профессор аналитического института. Простой учитель, каждый божий день пытающийся сражаться с непроходимой стеной современного формата обучения. Изнутри наблюдаю процесс, и рассказывать, что думаю, тоже буду изнутри.

Болонская система пришла к нам в 2003 году, а в мире появилась раньше, в 1999 году.

Цель была самая благая – двигать науку вперёд всем мировым сообществом.
И действительно, как было бы здорово: эти лепят двигатель для ракеты, эти скафандры улучшают, а вон те топливо для космолёта добывают. Всё! Получилось! Рванули на Юпитер!

Доверчивые мы очень, стали серьёзно готовиться к полёту. Надо ведь единую форму оценивания вводить? Ввели. ЕГЭ стали внедрять, чтобы во всём мире было более-менее ясно, на что способен российский ученик.

Раньше в каждом институте свои были экзамены, а теперь стали в вузы брать по результатам ЕГЭ. Ну, чтобы точно знать, чем будет студент заниматься: ракетой, скафандром, топливом или тюбиками с едой.

Чтобы всё чётко было, поменьше специалитета, побольше глобализма. Так все друг друга будут лучше понимать. Унификация и единение. На Юпитер же летим! Всем миром! Глобально и жизнеутверждающе!

Школьники бросили учиться и начали с пятого класса готовиться к ОГЭ, который тоже пришлось ввести, как младшего брата ЕГЭ. Там и ВПР подтянулась, она их мама, всех этих букв. С четвёртого (или уже с третьего даже) класса юные посланцы космоса сосредоточенно штудировали Всероссийские Проверочные Работы, чтобы в конце года начать показывать, какие они полезные винтики для космического путешествия! Без них никуда!

А как же чиновники? У этих мышь не проскочит, сами знаете. (Они точно никуда не полетят, им и здесь хорошо.)

"Космические корабли бороздят..." – это замечательно, но когда столько денег мимо проплывает...
Проверочные, административные, итоговые, промежуточные, аттестационные, межрегиональные и прочие работы посыпались на несчастных учителей из различных (наспех создаваемых) инстанций. Чтобы ещё точнее осознавать, куда пристраивать племя молодое, незнакомое, межзвёздное.

***

Только сильные мира сего, кто придумал Болонскую систему, никуда лететь не собирались. И не про науку была песня, и не про космос. Из всего вышеперечисленного разве что тюбики остались. Только не с едой для галактических путешественников.

С зубной пастой.
Вот зачем форматировать всех под одну гребёнку! Чтобы мы всем миром понимали, что и когда покупать! И правильно умели товар производить. Чётко и всем миром.

Для таких действий учиться хорошо и вдумчиво совершенно не пригодится! Читать/писать – пусть будет, надо же как-то в интернете заказы делать. И подпись ставить при необходимости. Для отчётности. А нажимать на кнопки аппаратов-роботов для производства стирального порошка большого ума не надо.

Тогда маленькая группа избранных, которая как раз будет усиленно учиться, сможет спокойно жить и без проблем управлять доверчивыми, но неудачливыми космонавтами планеты Земля.

***

Но российских школьников так сразу не возьмёшь. Они Болонскую систему знаете где видели? Не скажу. В них она не поместилась. То ли в космос не хотели, то ли чутьё многовековое сработало. Блок поставили, хоть кол на голове теши, как об стенку горох.

Они не смогли переформатироваться. Получилось просто поколение неучей.
Цель была глобальная: отучить думать и навязать тотальное потребление.

Последнее начало приживаться, но думать они не разучились. Пока не разучились.

Болонская система – далеко не первая попытка была "поработать" со страной. Бывали прецеденты в истории.

Хочешь победить врага – воспитай его детей. (Восточная мудрость)
Хороший ход, но не про наших ребят. Сколько прошло лет с момента введения новой системы? Условно, одно поколение. Это мы переживём. Старая гвардия педагогов ещё очень даже ничего, мы всегда настороже и готовы вернуться к прежнему, такому родному, крепкому и надёжному советскому образованию.

Или не надо? Вот не знаю. В одну реку дважды? Может быть. Наверное, надо искать какой-то новый, свой, особый путь. Мы его пока не нашли, но обязательно найдём. Обязательно...

***

Друзья мои! Вы ведь понимаете, эссе было полушутливым. А всё остальное – я правда так думаю и так вижу. А вы? Давайте обсудим, чем нам грозит отмена Болонской системы? Отменят? Мне кажется, что нет. Нашим, кто наверху, уже давно не до образования. А вам как кажется?

Дополнение: если бы нас можно было победить, это уже кому-нибудь бы удалось. Думаю, нам никто не страшен, кроме нас самих.

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

Гость1

И громче всех против ЕГЭ стали выть и воют коррумпированные преподаватели вузов, лишившиеся возможности брать взятки во время вступительных экзаменов, а также любители вопить по любому поводу "фсёплохафсёдалой".

А.Лексей

Громче всех о вреде ЕГЭ кричали в МФТИ (во всяком случае, до воцарения назначенного сверху Ливанова). Потому что набранные по ЕГЭ студенты оказались, в массе своей, не способны осилить материал 1-го курса МФТИ.

Понятно, что в МФТИ взяток никогда не брали и не берут.

Поэтому, дорогой Гость1, засуньте свой героический язык себе в клоаку.

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

Гость1

Не ври, чтобы попасть в физтех по ЕГЭ надо иметь под сотню баллов по физике и по математике, и абы кто в физтех не поступает. У тебя опять патологическое враньё.

А.Лексей

Пёс врёт, стар я, чтобы врать-то. Хорошее решение ЕГЭ (то есть достаточно стандартные задачи) и творение науки и изобретений - не одно и то же. Итак, МФТИ очень недоволен системой ЕГЭ. Я не имею в виду Ливанова (бывшего министра, ныне ректора).

Решение парадокса простое: высокого балла по стандарту ЕГЭ недостаточно для учения на Физтехе. Хотя и необходимо. Среди высоких баллов ЕГЭ отбирать только высшие малоосмысленно. Надо отбирать по другим свойствам абитуриентов ...

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

Гость1

Пусть МФТИ поменьше понтуется.