А.Лексей

Новые методы в педагогике: "Деревья добра и зла".
https://dzen.ru/a/Zk44RKrQFDMHVr-5

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

В сентябре 2023 г. в Гренландии произошло 200-метровое цунами.

Комсомольская правда https://dzen.ru/a/ZxXToXI3kiEDyDc5

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

⚡️⚡️В Китае 🇨🇳 впервые в мире вылечили сахарный диабет 1-го типа (врожденный)

Китайские ученые пересадили «перепрограммированные» стволовые клетки 25-летней девушке. Ее организм смог вырабатывать инсулин собственными силами через менее чем 3 месяца после операции.

«Я наконец-то не боюсь есть сахар» — сказала пациентка в интервью журналу «Nature».

Напомним, что ранее (в мае 2024) Шанхайские врачи также впервые в мире вылечили 59-летнего пациента с сахарным диабетом 2-го типа (приобретенным). Мужчина страдал от болезни на протяжении 25 лет

ИСТОЧНИК (https://www.cell.com/cell/abstract/S...showall%3Dtrue)

https://t.me/circumambient_red/1390

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

державник

В ночь на 1 ноября в 0:20 по московскому времениг на Солнце зафиксировали новую вспышку высшего балла X2.0. Об этом сообщили в Лаборатории солнечной астрономии ИКИ РАН.

Вспышка произошла в области 3878 в северной части Солнца, где не так давно также был взрыв уровня X1.8, вызвавший 11 октября на Земле вторую по силе за последние 7 лет магнитную бурю.

В момент нового взрыва активная область находилась под углом около 30 градусов по направлению к Земле, поэтому, по расчетам ученых, основная энергия «все же должна уйти вбок». Однако попадет ли планета под удар, ясно станет позднее.

«Приход тяжелых частиц не ожидается, и риски для космических аппаратов не выставляются. Вопрос о полярных сияниях пока также ставить рано», — резюмировали в лаборатории.

https://www.rbc.ru/rbcfreenews/67248...5-b7d543f06c4c

__________________
Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна.

А.Лексей

В ЗФИ исчез остров Месяцева. Растаял и смылся.

https://pogoda.mail.ru/news/63468825/

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

державник

Моделирование показало, что при непрекращающемся потеплении таяние Антарктического ледяного щита может привести к подъёму уровня Мирового океана на 30 сантиметров к 2100 году и на 5,4 метра — к концу тысячелетия. Если же начать сокращать выбросы CO2 и других парниковых газов сейчас, эти показатели, как утверждают учёные, значительно снизятся. Они составят 3 сантиметра и 0,32 метра соответственно.

__________________
Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна.

Гость1

Это бред экологоаферистов. Вся промышленность и транспорт выбрасывают в сотни раз меньше углекислого и прочих газов, чем вулканическая деятельность.
Страшилка из всё того же репертуара экологоаферистов международного масштаба.

А.Лексей

Украинский минобраз выдал список обязательных предметов для изучения в старших классах:

- Украинский язык и литература

- История Украины

- Английский язык

- Математика

- Физкультура

- "Защита Украины"

Остальное по выбору

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

ПЕДАГОГИКА

В конце октября 2024 г. состоялась защита докторской диссертации Екатерины Ивановны Вараксиной (Глазовский государственный педагогический университет) по педагогике (Теория и методика обучения физике) «Ресурсы экспериментальной деятельности субъектов образования».

Субъекты образования – обучающиеся в школах и студенты.
Ресурсы экспериментальной деятельности – средства, условия методы. Их три:
1. Научное исследование в учебном эксперименте.
2. Экспериментальная компетенция.
3. Совместная проектная деятельность.

Разработана технология подготовки учителя.
Если её систематически применяют, то достигаются объективно новые результаты.
Какие качества необходимо и достаточно сформировать?

Диссертационное исследование основано на деятельностном подходе.

Методологическая основа концепции – педагогические взгляды физиков, как надо учить физиков физике, и ведущих педагогов. В том числе Шамало, Анциферов, Молотко, Майер. Цикл научного познания академика Василия Григорьевича Разумовского.

В основу исследования положены идеи:
1. Исследование в учебном физическом эксперименте – научное исследование.
2. Интеграция аудиторной и внеаудиторной деятельности.
3. Применение результатов в проектной деятельности.

Эмоциональное воздействие учителя в результате эксперимента (радость, удивление, восторг).

Рост качества обучения физике.

Согласно деятельностному подходу, чему учим – так и должны проверять. Студент должен уметь сконструировать оригинальный урок.

Дидактический, физический, методический этапы.

Почему не решается проблема эксперимента – указал ещё П.Л. Капица: отставание эксперимента от теории. Кроме методики, надо знать ещё и физику и технику. Без эксперимента обучать дешевле и проще, но хуже. Выпускаемое оборудование уже не удовлетворяет потребностям.

(Один из 3-х оппонентов отметил также, по его мнению, излишнюю теоретизацию курса физики.)

(О.Р. Шеффер отметила, что готовить инженерные кадры без эксперимента совершенно невозможно.)

Противопоставление теоретизирования экспериментированию непродуктивно. (Теоретизация – изучение теории в отрыве от реальности.) Надо обучать как соответствие логике научного развития.

В первом опыте следует обнаружить и убедиться в.
Теоретические – самые сложные методы.

Конкретика и детализация совершенно необходимы.

В формирующем педагогическом эксперименте:
достигнуто среди студентов уровень освоения: целостный опыт – 100%.
Достигнуто среди школьников: целостный – 60% (в малокомплектных сельских школах до 100%), фрагментарный – 40%, «пустой» – 0%.

Результаты исследования опубликованы в более чем 400 работах, в т.ч. 40 ВАКовских статьях, 28 Scopus, 3 монографиях, 3 объектов интеллектуальной собственности, 25 статей в сборниках.

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)

А.Лексей

Выяснилась причина хвори дубов России, лишающая их потомства.
Подробнее https://www.kprf.org/showpost-p_1079...ount_1644.html

Это галловая муха "дубовая орехотворка", а жёлто-зелёные шарики на листьях - их "чернильные орешки". Как с ними бороться, пока неизвестно.

-----------------------------------------

Тайна чернильного орешка

Много разнообразных тайн на свете. И одна из них — тайна чернильного орешка. Давно-давно, за несколько ты*сяч лет до нашей эры, древние люди начали учиться писать. Специальных чернил тогда еще делать не умели и для своих первых, робких шагов в письме использовали природные краски. Они научились добывать кра*сящее вещество из каракатицы, пурпурную краску из крушины, ярко-желтую — из дрока, си*нюю — из индигоноски [индигофера красильная — растение семейства Бобовые из Индии].

Как-то в лесу люди обратили внимание на неизвестные им раньше шаровидные образования, которые росли на дубовых листь*ях. Достигающие размеров многих съедобных плодов, они были яр*ко окрашены в желтый и крас*ный цвета и явно походили на маленькие раскрашенные орешки. Эти плотные, упругие, сочные орешки буквально усыпали дубы.

Сорванные орехи через некото*рое время сморщивались, многие из них становились вялыми. Но самое интересное — орешки те*ряли свой красивый яркий цвет, делались коричнево-черными, с рыжеватым оттенком. А стоило надавить — и из орешков выте*кал буроватый сок, темнеющий на воздухе.

Так неожиданно были найдены одни из первых чернил, а орешки впоследствии назвали чернильными. Краска оказалась прочной. Надписи, сделанные ею, выступали четко.

После долгих наблюдений на*туралисты заметили небольшие округлые отверстия в стенках орешков. И выяснилось, что из этих отверстий вылетают ма*ленькие крылатые насекомые, а в самих орешках, в их сере*дине, в небольшой овальной по*лости сидят какие-то белые червячки. Ни вкусного ядрышка, ни скорлупы у листовых орешков не было.

Многие годы пытались люди выяснить, в чем же здесь дело. И лишь семнадцатый век принес ответ на этот вопрос. Ученый Антонио Валлиснери, известный всем любителям аква*риумов, так как в честь него на* звана водная травка валлиснерия, обнаружил, что загадочный оре*шек на листьях дуба образуется после того, как маленькое четы*рехкрылое насекомое отложит в лист свое яичко. Вокруг этого яичка и появившейся личинки разрастается зеленая ткань ли*ста. Вот тогда-то и образуется на листе таинственный орешек. Бе*лая же личинка неожиданно пре*вращается в крылатое насекомое.

Так была раскрыта тайна ли*стового «орешка». Впоследствии большой знаток растений и насе*комых Карл Линней назвал насе*комое, живущее в орешке, дубовой орехотворкой, а болонский есте*ствоиспытатель Марчелло Маль*пиги, собравший много разнообразных орешков, вызываемых различными насекомыми, nредло*жил для них общее наименова*ние. Он назвал их галлами. Гал*лы служили своеобразным доми*ком для личинки орехотворки. Здесь она находила себе приют, защиту и пищу.

Оказалось, что ядовитые ве*щества, содержащиеся в листьях дуба, безвредны для личинок. За многие сотни лет, в течение которых орехотворки поража*ют листья этого дерева, они приобрели к ним устойчивость. На личинок не оказывало вреда и повышенное содержание ду*бильных веществ в мякоти гал*ла, которой они питаются.

Это накопление дубильных ве*ществ в галлах орехотворки использовали люди. Вот уже мно*гие десятки лет они (особенно жители Балкан, Малой Азии и Ирана) собирают чернильные орешки, но не для получения чернил. Оказалось, что в них со* держится более пятидесяти про*центов разнообразных дубильных веществ, основная часть которых приходится на так называемый пирагалловый таннин. Таннин убивает микробов, способствует обеззараживанию и действует как вяжущее средство. Поэтому в настоящее время его вместе с другими дубильными веще*ствами чернильных орешков ши*роко используют в медицине для лечения грибковых заболеваний кожи, отравлений, ожогов и раз*личных желудочно-кишечных болезней. Употребляют дубильные вещества орешков и для дубления кожи.

Э. СЛЕПЯН, кандидат биологических наук
Журнал "Юный натуралист" №8 1967 г.

__________________
Разум есть способность из Хаоса сделать Космос. (А.В.Г., 1991-1994)