Леонид Ильич™

Вас партия Ленина сила народная к торжеству коммунизма столько лет изо всех сил вела, направляла и воспитывала в духе коммунистической марали, формировала стремление к самоотверженному труду на благо партии, как первой жизненной потребности, а вы этого... вообще не заметили. И как с таким народом светлое прошлое строить?

__________________
_________________
Антисемитизм — это социализм дураков и невежд. (Август Бебель, 1893 г.)

Свой_взгляд

Есть такие понятия, как мораль и нравственность.
Мораль от общества, нравственность от Вас.
И то и другое управляющие воздействия на Вас, общества и Вас самих.
Из ребенка можно вырастит и бандита и ученого, все идет от семьи и окружения. Но только на половину от людей, половина Ваша личная.
Вот эту личную свободу выбора уничтожать нельзя, иначе баланс равновесия нарушается, и человек превращается в биологическое существо с программой. Перестает мыслить как личность, и ведет себя как член стаи.
В этом состоянии и находится наше общество, каждый сверчок знает свой шесток.

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Борис Кирпиченко

В партии не состоял частично по собственным причинам, частично по внешним, главная из которых - ряды партии не пополнялись сержантами, студентами, аспирантами, преподавателями и прочими. Предпочтение отдавалось рабочему классу. Сейчас хорошо понимаю достоинства и недостатки идеологии советских времен. Только Вы на все мои старания смотрите сквозь шутки, с сарказмом и все это по недопониманию... К сожалению... Извините.

Борис Кирпиченко

Все точно, как нельзя более. Подчеркну только: КОГО из ребенка вырастили, так он и мыслит далее всю "свою половину личную". (За редким исключением, и то, по причине воздействия извне). Свобода это или нет ? Думаю, что в том-то заключается и личность. Главное не в свободе, которой не бывает, главное в качествах "программы", по которой живет общество, формирующее человека от рождения, а потом помогает ему мыслить далее в нужном направлении. Как Вы думаете, идеальный педагогический процесс до и в школе, а потом и в жизни, это насилие, или нет ? Насилие, в плане формирования мышления, понятие не существующее. Даже понятие "заинтересованность" возможно только в случае совпадения понятий в собственном сознании с предлагаемыми.
Мораль и нравственность это человеческие инстинкты. часто заменяющие логику поведения. Это очень похоже на поведение "биологического существа с программой"
Спасибо.

ABD

И поэтому вы требуете управлять стремлениями других людей? Начните с себя. Пусть вашими стремлениями кто-нибудь поуправляет, потом приходите.

Леонид Санталов

СВ
Зачем Вы сами себя "логически" обмануть пытаетесь?
"при достижении монопольной стадии (национализируется и) переходит в социалистический уклад"
Государственный капитализм, это не начальная стадия социализма, а конечная стадия капитализма.
ЛАС
1. Я исхожу из теории.
2.Последняя стадия капитализма - элитаризм

Борис Кирпиченко

Вы совсем плохой. Я же ниже пояснил всю историю моего формирования, что и являлось управлением моего дальнейшего мышления. Не уходите, постарайтесь понять. Спасибо

Свой_взгляд

Возможен ли капитализм, при отсутствии права собственника?
Возможен ли элитаризм, при отсутствии права собственника?
Возможен ли социализм (равенство прав работников), при наличии права собственника?
Нет, нет, и еще раз нет.
Вот Вам и вся теория!

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Борис Кирпиченко

ВОТ ВАМ И ВСЯ ТЕОРИЯ ! ! !
Остается только расшифровать права работников в законные права каждого члена социализма в порядке использования материально- интеллектуальной части (МИЧ) этого социализма. Тогда и выяснится кто имеет право какую роль выполнять и на каком основании, в том числе и распоряжаться использованием МИЧ. А самое главное, появится ЗАКОН и инструкции к действиям каждого должностного лица для исключения всякой отсебятины, чтобы никому не показалось что ОН главный и ОН распоряжается. Такое исключено, потому что ОН уже не собственник.
Какую же идею заложить в основу этого ЗАКОНА ? Сразу последует совет: всякие капиталистические организации отпадают, остаются "от каждого по способности, каждому по труду". Это ошибочно, потому что определение значимости труда это в лучшем случае "гадание на кофейной гуще". Чаще всего было и будет "кто выше - тому больше". Но большая часть индивидуумов вообще не трудится в сфере производства и материального и интеллектуального. Не законченным будет и закон "от каждого по способности, каждому по потребности". Потому что не определены границы "потребности". И почему это вдруг у всех ОДИНАКОВЫХ и РАВНЫХ людей разные потребности ? В таком случае справедливым будет решение "от каждого по способности, каждому необходимое для жизнедеятельности" И последнее: каждый "КАЖДЫЙ", (простите), должен иметь такое сознание, чтобы ему не казалось, что все эти законы в обществе, для него НАСИЛИЕ. В формировании такого сознания и таится корень идеологии жизнедеятельности человека и государства.
Наконец-то высказался. Спасибо.

Борис Кирпиченко

А Вы свободны в Ваших устремлениях ? Если да, то почему Вы не в тюрьме, и не батюшка в церкви, и не доярка на МТФ, и не помалкиваете в своем углу, а Вы пришли сюда на форум, да еще и пытаетесь решать главнейшие проблемы жизнедеятельности человека и общества? Откуда последнее у Вас? Неужели от рождения и из пеленок? Кто-то же Вами "поуправлял" и заложил эти "устремления"... Извините.