А.Александров

Закон единства и борьбы противоположностей.
В идеалистическом понимании типа - в душе каждого присутствует и ангел и дьявол.
В материалистическом понимании - бытие определяет сознание. Это нельзя организовать. Этим должно жить окружение.

Первое, что сделали новоявленные "демократы" это снесли памятник Ф.Дзержинскому как символу чести и достоинства. Он даже памятник их угнетал.

Свой_взгляд

"Дед воровал, отец ворует, и я воровать буду." Эту фразу каждый знает.
Но Вы говорите не об этом, Вы говорите - инструкция.
Формируется человек сам. Тихим сапом берет то, что ему нравится, и что там внутри не знает никто. Измените ситуацию изменится и человек, ему нужно ВЫЖИТЬ.
Поэтому такие понятия, как воспитание, образование, мораль, нравственность, вера, культура, философия, существуют только в образах и не обязательны для исполнения. На них нельзя опереться, они условны, вымышлены. Идеальны, но реально их нет. Инструкции так же НАРУШАЮТСЯ и НЕ ИСПОЛНЯЮТСЯ.
Реальна материя, которую тоже каждый видит своими глазами, но ее однозначно определяют все, хотя и по своему.
Не нужно учить, как жить. Достаточно показать, что такое жизнь. И тогда каждый возьмет то, что выберет САМ, и в это будет верить.
Все равно человек верит только себе самому, ничего Вы с эти не сделаете.
Людей думающих самостоятельно становится все больше, живущих по чужим правилам все меньше. Так стоит ли создавать правила, если они все равно будут отвергнуты? Тем более, что не существует правил без ограничений, а ограничения противостоят развитию, которое все равно их снимает.
Власть имущие уже заговорили, что люди не хотят быть управляемыми, они хотят организовать свою жизнь САМИ.
Те, кто держит всех в кабале, заговорили о не возможности и далее сохранять управление в том виде, что есть сегодня. Ищут новые формы уже не управления обществом, а организации обеспечения жизни общества.
Конференция Кризис управленческой системы Питер (Сберегательный Банк России).
http://portall.zp.ua/video/pmjef-201...OtKxY3TdR.html
Отказались от диктата (правил) уже те, кто всю жизнь занимался вопросом управления людьми. Ищут исключительно способ обмана, что бы люди в него поверили, и стали управляемыми. Сделать всех зависимыми уже не получается, человеком нельзя управлять без его участия. Остается только обман.
Задача проста.
Научить людей думать самостоятельно, и они сами увидят обман и не дадут себя обмануть.
А что предлагаете Вы, вот тебе инструкция и не нужно думать самому?
Недоразвитого и получите!

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Алексей1

Можно по другому трактовать закон "единства борьбы противоположностей", как притяжения подобного к подобному, иначе партии не создавались бы.
А наличие ангела и дьявола в одном флаконе, это, скорее, либерастное прочтение закона.

Slon

Воспитание не связанное с условиями жизни, не ориентированное на них, не учитывающее особенности конкретного человека невозможно без насилия! А так как вы настаиваете, что в первую очередь должно идти воспитание и не желаете учитывать что все люди разные, концлагеря появятся автоматически! И я излагаю как раз то, чему меня научили мои учителя.
С уважением Slon

А.Александров

Можно. Все можно. Можно считать, что 2х2=100. Но от этого лучше не станет.
Недавно ученые открыли, что совесть - это заложено в генетике человека.
Так что Вы зря так про ангела и дьявола.

Алексей1

Вы сомневаетесь, что опыт зла избыточен для человека?
Зачем убеждаться в этом снова и снова?
В силу своей исключительности?

з.ы. Тут некоторые подводят под отношения собственности базу, типо, отношения частник-подёнщик проявления электромагнетизма (разные потенциалы).
Мол, коммунизм - супротив Природы, забывая, что существуют ещё другие фундаментальные взаимодействия.

Свой_взгляд

Под свою базу они подводят, урвать сегодня, а завтра трава не расти.

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Борис Кирпиченко

Я имею личный опыт замены насилия побуждением интереса к предмету познания. Могу привести пример с прекрасным результатом.
Вне условий жизни никакого преподавания быть не может, это абсурд. Мало того, всякое преподавание основано на уже имеющемся мыслительном, жизненном опыте, иначе не начнется усвоение преподаваемого предмета. Люди разные это естественно. Каждый из них индивидуум, с индивидуальными способностями усвоения, отношением к различным предметам, специализацией и ориентирами в последующей деятельности. Из всего этого, к счастью, состоит нормальное общество. Не допустимо только не жизнеутверждающее мышление и последующее поведение

Slon

Вы меня поставили в тупик. И о чём мы тогда спорим? У меня же всё на этом и построено!
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Думаю, далее нам с Вами надо бы договориться что такое умный человек, исходя от единственного понятия - "цель жизни это жизнь, её сохранение и развитие. Свои соображения я уже здесь излагал. Есть некоторые подборки на эту тему и в ПРОЗА.РУ. Спасибо.