thinker

__41 год — другая опера. Разговор-то идёт о Российской империи.

капитан

Голод 31 года,репрессии 37 г,бег в 41,что то много опер.

jra

Алёхин учил. Потеря фигур, пройдёт. Главное: обоснованная атака на короля. Гитлеру были нужны не пленные, а победа. В 1941 году стало ясно: победы не будет. Немецкие генералы, победители Франции и Польши, стали уходить в отставку.

thinker

__О них разговор в соответствующих темах.

orlec

Согласен. Так что же все-таки по Цусиме? Что "она показала"?

Пермский 1977

Ты про "бег" не мети своим поганым языком

Оборона Брестской крепости 22 июня - 20 июля 1941 года

Оборона Военно-морской базы Ханко 26 июня - 2 декабря 1941 года

Смоленское сражение 10 июля - 10 сентября 1941 года

Оборона Киева 11 июля - 19 сентября 1941 года

Оборона Одессы 5 августа - 16 октября

Оборона Таллина 7-28 августа 1941 года

Битва под Москвой 30 сентября 1941 -20 апреля 1942 года

Оборона Севастополя 30 октября 1941 - 4 июля 1942 года

Так что облизывай-ка ты лучше своего кошкадава.

__________________
Неприлично считать чужие деньги, правильней их экспроприировать

jra

В 1941 году советское командование совершало серийную ошибку
Во имя красивых планов планировало пешие переходы на десятки км.
Измотанные переходом солдаты мало боеспособны.
Аналогично с танками.
Тут марши-броски приводят кроме изнурения экипажей к массовым поломкам.
У советских танков тогда плохие моторесурсы.
Ситуация изменилась к 1943.
Массовая поставка студебекеров.
Новые модификации танков.
Стало можно воевать.
Так и с Цусимой. Длительный переход измотал экипажи.
А японцы хорошо отдохнули.
Хорошо потренировались в Порт-Артуре.
Регулярные учения.
При примерно равных силах победить было невозможно,
при любом командовании.
Никлашка пренебрежительно относился к людям.
Не понимал их состояние.
Дурак, возомнившем себя "хозяином земли русской.

Просто Надежда

Цусима наше поражение.Трагическое наше поражение.Гибель прекрасных живых мужчин и железных кораблей.Полное фиаско.Тут и говорить не надо.Мы проиграли ту битву.Спорить бесполезно
Что касаемо Русско-японской.
Пока одни ребята сражались в окопах той войны,не щадя себя,за Веру,Царя и Отечество,другие мудаки устраивали походы в Питере.Типа ,якобы,это была какая-то там мирная демонстрация.
Малоизвестный факт,но все Иконы были просто спизжены из Храмов,а весь первый ряд,типа богомольцев,состоял из обычных попрошаек которым вручили Иконы,которые не дали никому в первый раз.
Все булыжники,все подходы и отходы от предполагаемого отпора Царских войск,были социалистами определены заранее.
Я же говорила,именно здесь(спорила с одним человеком и приводила факты),по поводу прекрасного соединения всех социалистов,в их разборках с нашими войсками,когда наши ребята просто в коннице не знали что делать.Их просто тупо расстреливали из окон и из подъездов.
То,что громили магазины свободной продажи оружия,даже и речи нет.Никто про это не вспоминает.Особенно те,кто горлопанит о том,что в сталинские времена военные ,опоздание на работу каралось.
Они очень забывают,что тогда шла война с напавшей на нас Японией.Им это пох.Они ненавидят Российскую Империю.
Казаки тогда(в 1905) показали себя в высшей степени морально и мужественно устойчивыми.Мужики!Херачили нагайками и стреляли чётко всякую падаль.

__________________
"И слиться с вечностью, где только я и ты,
Ступив на берег сказочной надежды".Галочка

тин

Недетские нравы в царской России . Гендерный анализ девиантного поведения подростков на рубеже XIX-XX веков . Дети трудящегося населения в городском российском социуме
Если проанализировать криминологические работы конца ХIХ – начала ХХ веков в России, то мы с ужасом обнаруживаем, что ряд специалистов уже тогда предупреждали власти о надвигающемся коллапсе. Но зажравшиеся элиты были настолько жадны, что предпочитали не обращать внимание на данный факт.
В царской России судить детей можно было с 10 лет, среди мальчиков преобладали кражи, среди девочек – проституция. Но настоящей проблемой была не столько преступность, сколько детский алкоголизм: до 90% подростков обоего пола в начале ХХ века пили водку.
Юрист М. Н. Гернет писал: «… если преступность взрослых сравнивают с приливающим и отливающим морем, то преступления детей – пенистая влага приливающих волн. Не в пене сила, но и она обращается в волны»
Статья посвящена гендерному анализу преступности, самоубийств и
пьянству среди подростков на рубеже XIX–XX вв. Раскрываются истоки
различий в поступках между мальчиками и девочками, причины и мотивы их действий, а также условия, в которых формировалось отклонение в поведении, предпринята попытка определить особенности социализации подростков. На материалах архивов и публицистических статьях делается сравнительный анализ влияния семьи и общества на отклонение в поведении мальчиков и девочек.
В период же с 1901 по 1910 год общая преступность выросла на 35%, а детская — на 112%.
В «Журнале Министерства юстиции» делали выводы о том, что «в сфере преступности наблюдаются резкие колебания в период тех или иных крупных переворотов в строе общественной жизни, например аграрных кризисах, финансовых затруднениях, всевозможных народных бедствиях, политических движениях, религиозных волнениях, кризисах морали или, наконец, различных метеорологических явлениях». Таким образом, состояние аномии возникло в условиях, когда «старые нормы» уже не представлялись подходящими, а новые, зарождавшиеся, были слишком туманными и нечётко сформулированными, чтобы служить эффективными ориентирами в поведении. Поэтому в обществе в такой ситуации происходит резкое возрастание случаев девиации.
По выводам уголовной статистики более двух третей всех взрослых преступников начали своё преступное поприще с ранней молодости, побуждаемые к этому отсутствием дома и каких-либо наставлений со стороны взрослых, ни говоря уже о воспитании. Большинство детей правонарушителей встали на путь преступности очень рано, в возрасте от 8 до 12 лет. Криминалисты того времени осознавали, что самый опасный преступник — это начавший с детства. «Рост детской преступности страшен не только сам по себе как показатель глубокого морального падения целых слоёв детского населения, он имеет и другую сторону. Из ребёнка, вступившего на путь порока, не может сделаться честный человек; падая всё ниже, он, становясь взрослым, обычно превращается в преступника-рецидивиста. Следовательно, усиление преступности означает увеличение армии взрослых преступников».
Юрист П.И. Ковалевский задался вопросом: «Какие же самые главные и важные причины преступности?» И определил, что это бедность и нищета народа, невежество и нравственная тьма, повальные голод, эпидемии, пожары и потопления, — всё это условия, надрывающие физические и духовные силы человека. Юрист Г. Дагаев отмечал, что «среди причин преступности несовершеннолетних на первом месте деморализующее влияние семьи. Прежде всего, конечно, пример родителей... По данным нашей статистики, 20% незаконнорождённых становятся преступниками. Трудно ожидать, чтобы дети, с самых ранних лет вдыхавшие эту морально заражённую атмосферу, не отравились сами и не унаследовали в некоторой степени порочной организации своих родителей. Но если родители не представляют из себя субъектов с порочными наклонностями, то в большинстве случаев бедность семьи, выгоняющая их с раннего утра до поздней ночи на поиски работы и пропитания, не менее вредно отражается на детях.
Большинство из них, благодаря этому обстоятельству, растёт предоставленное самим себе, улице, или надзору соседки, сомнительного нравственного достоинства. Нечего и говорить о каком либо воспитании, образовании этих детей. Невежество, безграмотность более всего дают преступников». В основном специалисты были единодушны в определении главных причин детской преступности, среди которых были развращающая обстановка жизни ребёнка, беспризорность, нищета и деморализующее влияние семьи. На первом съезде русских исправительных заведений для малолетних, проходившем в 1886 году в Москве отмечали «подавляющее и безусловное влияние на преступность малолетних, с одной стороны окружающих их обстоятельств и среды, а с другой — состояние их умственного и нравственного развития. Развращённость и преступность родителей или совершенное их отсутствие, полная бесприютность и глубокая нищета, а, следовательно, неудовлетворенность самых насущных потребностей, отсутствие нравственного и умственного воспитания и развития. Лишённые крова и надзора родителей, они должны стать бродягами; лишенные родительской опеки и средств к жизни, понятно они станут нищими и ворами».
Юрист Д. Дриль писал, что причиной преступлений является «дурное политическое устройство страны, дурное экономическое состояние общества, дурное воспитание, дурное состояние общественных нравов». Он считал, что объяснение преступности надо искать «во влиянии социальной среды, в воздействии на человека целого ряда условий окружающих его со дня рождения, и во время его детства, юношества и после»
В «Журнале Министерства юстиции» отмечалось, что «главная причина преступности детей — нищета голод и холод... от нищенства дети постепенно переходят к мелким кражам».
Журнал «Тюремный вестник» в 1908 году писал, что «давно признано наукой уголовного права, что главными причинами преступлений малолетних являются: 1) пренебрежение нравственным и умственным воспитанием детей и отсутствие надзора за их поведением; 2) нищета и неудовлетворение самых насущных жизненных потребностей и 3) развращённость родителей значительного числа преступных детей». А на втором Всероссийском съезде по ремесленной промышленности в 1911 году представитель Главного Тюремного управления М.П. Беклешов назвал следующие причины развития преступности вообще и среди детей в частности: «алкоголизм, проституция, бедность, жилищные условия».
Значительное преобладание преступности среди мальчиков, для многих из которых это было средством существования, было связано ещё и с тем, что девочки, помимо правонарушений для удовлетворения экзистенциальных потребностей в пище и одежде, а также для развлечений зарабатывали проституцией. При этом мальчики выполняли роль сутенёров, карьера которых часто начиналась с 14-летнего возраста. К примеру, газеты в начале 1900-х широко освещали процесс, когда в Таврическом саду столицы была задержана воровская шайка девочек в возрасте 14–15 лет, называвшаяся «Гайда» и промышлявшая кражами и развратом. Как выяснилось, девочки были «обязаны» падением своим мальчикам, которые состояли при них сутенёрами и путём угроз и побоев вымогали деньги.
Юрист С.К. Гогель на основании попечительских книг за 1910 год собрал материалы о личной и семейной обстановке малолетних правонарушителей, проанализировав их занятия, образование и причины, повлиявшие на развитие преступных наклонностей. Из 1155 человек 11% составляли девочки. По роду поступков более 90% и среди мальчиков, и среди девочек составляли кражи, причём девочки совершали в основном домашние кражи. Остальные преступления составляли обман, нищенство, присвоение и растрата. Среди мальчиков встречалось больше случаев растраты и даже мошенничества, 35% малолетних мальчиков употребляли спиртные напитки, а 10% девочек занимались проституцией. Преступления мальчиков чаще носили групповой характер и были связаны с опасностью и риском.
В 1910 году в Санкт-Петербурге начал работу первый в России детский суд, в который за первые три недели поступило 398 дел на мальчиков и 33 на девочек (до этого детей и подростков судили общие суды). 89% родителей несовершеннолетних преступников принадлежали к бедному трудовому классу. В некоторых делах обратила на себя внимание полная детская незрелость мотива и отсутствие оценки совершённого. В ряде случаях преступления совершались малолетними девочками исключительно под влиянием возбуждающегося по самым незначительным поводам чувства, которое не находило никакого противовеса в представлениях о последствиях деяния. Мальчики же совершали преступления под влиянием детской ссоры или угрозы, раздражения против родителей или просто для развлечения. «Поджоги совершались также и ради потехи, из удовольствия посмотреть, как будут гореть избы, и будет сбегаться народ, а в некоторых случаях и под влиянием тоски по родному дому и родителям, при отдаче в "чужие люди", в качестве прислуги, работников и учеников».
В докладе мирового судьи по делам малолетних Н.А. Окунева, прочитанного 27 марта 1911 года в заседании Санкт-Петербургского Общества патроната было сказано, что всего за 1910 год Санкт-Петербургский детский суд приговорил к тюрьме 69 мальчиков (24%) и 1 девочку, к аресту — 3 мальчика и 1 девочку, помещено в исправительный приют или колонию было 38 мальчиков (10%) и 15 девочек, отдано под ответственный надзор 243 мальчика (64,3%) и 23 девочки (57,5%), оправдано 151 мальчик и 25 девочек.
В журнале «Призрение и благотворительность в России» приводились стихи малолетнего преступника:
«В раннем детстве нас покинули
В жертву горю и нужде
Под чужой порог подкинули...
Вихри буйные, мятежные
Нам качали колыбель,
Пела песни безутешные
Заунывная метель,
Возрастили нас несчастия,
Припевали холода,
Ласки, доброго участия
Мы не знали никогда».
В этих строках жалоба на тяжёлые условия, в которых рос ребёнок, не знавший заботы и ласки, и результатом этого стал преступный путь.
В конце ХIХ века 50% малолетних правонарушителей лишились с ранних лет родителей и «не имея знаний, необходимых для труда, а часто даже не имея сил физических, ребёнок обращается к самому простому способу существования, к бродяжничеству и нищенству: он выпрашивает себе подаяние, переходя с места на место. Но нищенство плохой корм: им одним просуществовать трудно. Вот почему малолетний переходит незаметно, от пассивного выпрашивания милостыни, к мелким мошенничествам, а от них к краже. Если благодаря счастливому стечению обстоятельств, ребёнок для заработка попадёт не на улицу, а на фабрику или в мастерскую, то и здесь его ожидает мало хорошего. Кампания пьяных мастеров, бесцеремонная эксплуатация слабых детских сил дадут также весьма печальные результаты».
Анализ причин детской преступности в начале ХХ века привел к тому, что законодатели, деятели науки и практики, представители исправительных колоний и приютов, международные тюремные конгрессы пришли к единому заключению, что меры ответственности по отношению к малолетним и несовершеннолетним преступникам должны иметь не столько карательный характер, сколько исправительно-воспитательный характер. А с целью предупреждения преступлений принудительно-воспитательным мерам должны быть подвергнуты покинутые дети, дети преступников и безнравственных родителей, пьяниц, бродяг и нищих.
Но гораздо чаще причинами самоубийств становились нужда, безработица, бедность и другие проблемы социально-экономического характера. Именно они вызывали 30 % суицидов в раннем возрасте, особенно среди мальчиков, которым рано приходилось начинать жить своим трудом.
Семья также являлась фактором, влияющим на самоубийства. Часто представители трудящихся классов не могли заниматься воспитанием детей, потому что всё внимание и энергия уходили на тяжёлую борьбу за существование. Это нередко приводило к отсутствию понимания между детьми и родителями. Анкетирование, проведённое в Санкт-Петербурге в 1912 г. среди учащихся учебных заведений, показало, что духовная связь в семье между родителями и детьми существует 54 % у юношей и 45 % у девочек. Кроме того, суициды нередко являлись следствием жестокого обращения с детьми со стороны родителей.
Способы осуществления суицида подростками также различались по гендерному признаку. Большинство мальчиков (55,5 %) уходили из жизни, используя самоповешение, а девочки – утопление (66,7 %). Примерно одинаковое число и мальчиков (26 %) и девочек (22,2 %) отравились. Девочки в отличие от мальчиков (14,8 %) не использовали огнестрельное оружие, и среди них не встречалось ни одного случая самоубийств, мотивом для которых служил бы алкоголь.
В целом мальчики использовали более жёсткие способы самоубийств, такие, как повешение и оружие. Различия существовали даже в содержании предсмертных записок мальчиков и девочек. Как правило, мальчики либо совсем не писали их, либо они были крайне лаконичными. Воспитанник 3-го класса Новгородской учительской семинарии Михаил Захаров совершил самоубийство, приняв яд – сулиму и оставив записку:
«Умираю! Нечего остаётся делать. Рука дрожит. Лучше раньше, чем после».
Суициды девочек сопровождались большей эмоциональностью и сентиментальностью, часто они оставляли несколько записок родным, подругам, учителям, духовным наставникам, иногда даже в стихотворной форме содержащих не только слова прощания и просьбы о прощении, но и рассуждения о жизни и разочарованиях, высказывания пожеланий о своих похоронах и месте погребения.
16-летняя ученица гимназии Евдокия Тарасова, выпившая нашатырный спирт, оставила три предсмертные записки. Вот одна из неих:
«Дорогие папа, мама, Ася, Витя и милый Славик! Прощайте, я ухожу, так как не считаю нужным больше жить. Всё равно, если не сейчас, то весной, то бы обязательно – экзамены. Теперь лучше, а то вы хотели покупать мне к Пасхе обновы, так чего же тратиться попусту-то. Ведь весной то уж обязательно конец. Передай, Ася, от меня последнее прости П.С. и В. Знаешь ведь кому» . Другие записки были адресованы подругам и Господу богу.
Ученица Нарвской женской гимназии А. Миронова написала кроме родителей ещё и священнику с покаянием и просьбами: «… Бедная мама моя! Как много она пережила, переживает и переживать ей ещё придётся. Дай бог ей всё это перенести. Поручаю Вам её на это время, следите за ней, не давайте ей плакать много. Я не заслужила её слёз. Теперь напишу на что же я, в конце концов, решилась. Вот на что: возьму приму ртути сколько есть у меня и ещё нашатырного спирта, а чтобы меня не отпоили, брошусь под машину. Как Анна Каренина, читали Вы? Чудная смерть. Лучше я и придумать не могла. В водопад боюсь бросаться, ещё не найдут, а мне хочется, чтобы меня похоронили как следует. Чтобы мои соученицы меня проводили обязательно. Дайте это знать в гимназии… Скажите речь моим соученицам и сёстрам, чтобы они подобной штуки не выкидывали… На похороны пусть придут Ваня, жена его, Маня и Лёша, т. е. младший брат» .
Воспитанница Смольного института О. Савенкова письмо родителям заканчивает просьбой о похоронах в Петергофе, где её «могила должна быть обсажена сиренью и шиповником и, подобно тому, что твориться в душе моей, могила пусть будет в таком хаосе, чтобы не было возможности приблизиться к ней». Суицид многих девочек был связан с характерными для подросткового возраста мечтательностью, романтизмом и желанием привлечь внимание к себе как фактом самоубийства, так и похоронным ритуалом.
Ещё одним проявлением девиации малолетних было употребление алкогольных напитков, которое, как отмечалось на первом Всероссийском съезде по борьбе с пьянством, «у детей встречается гораздо чаще, чем это принято думать… 90 % пьющего населения начинают обучаться употреблению спиртных напитков в юные годы». Из 43 опрошенных детей в Петербургской школе для мальчиков в возрасте 8–11 лет с водкой были знакомы 37 человек. Перед обедом ежедневно пили от половины до одной рюмки 9 человек, по праздникам – 14, были пьяны от водки – 16, от пива – 17. В других школах из 50 мальчиков не знали вкуса водки всего 6. В женском училище из 50 девочек пили водку – 10, пиво и вино – 38.
По данным, представленным на Всероссийском съезде по семейному воспитанию, «из 182 мальчиков, в возрасте от 8 до 13 лет, со спиртными напитками были знакомы 166, причём 151 из них пили водку систематически. Некоторые заявляли, что могут выпить до 3-х рюмок сразу с удовольствием, и пьют, потому, что “хорошо в голове шумит”… Из 159 девочек в возрасте от 8 до 15 лет, пили 149, т. е. 93,7 %, из них некоторые “ежедневно”, другие “уже давно”, третьи “бывали пьяны”». Как видно, пьянство было свойственно и мальчикам и девочкам, отличия были только в частоте и месте употребления, а также качестве напитков.
Доктор Б. Бентовин в журнале «Русское богатство» описал случай, свидетелем которого он был: «Посетив однажды ночью года три тому назад “с обходом” несколько трущобных квартир знаменитой Вяземской лавры, я был поражён в одной из смрадных комнат такою картиной: посреди комнаты буйствовало – буквально буйствовало – крошечное, худосочное дитя: девочка лет 6–7 ругалась самыми скверными, непотребными словами, изгибала своё дряблое тельце в самые рискованные, неприличные позы. Когда мы неожиданно вошли в комнату, гул стоял там от смеху. Надрывались пьяные мужчины и женщины этой клоаки, “шутки ради” подпоившие малютку и, вероятно, отравляющие её так, систематически, ежедневно. Ужасная картина, которую я никогда не забуду».
Для мальчиков основным местом употребления алкоголя были трактиры и ремесленные мастерские. Юрист Д. А. Дриль, анализируя положение учеников ремесленных мастерских, отмечал, что они «находят забвение в легкодоступном, всегда сподручном средстве – вине… за первым отвратительным впечатлением наступает благодарное забытье: исчезает боль, исчезает мрачная и душная мастерская… и вот мало–по малу он становится пьяницею»36. Проблема стояла настолько остро, что в начале 1900 г. на всех цеховых сходах мастеров Санкт-Петербурга были приняты решения о запрещении питья пива, водки и крепких напитков в мастерских, а за нарушение накладывались штрафы.
Различия в проявлении девиантного поведения среди мальчиков и девочек были связаны с положением, ролью и местом женщины, которое она занимала в российском обществе, с её неравноправным положением по сравнению с мужчинами в семье, различиями в образовании, профессиональной подготовке, трудовой деятельности, особенностями повседневной жизни.
Изменения, происходившие в социально-экономическом развитии российского общества на рубеже XIX–XX веков, вели к отклонениям в процессе социализации, к массовой детской безнадзорности и заброшенности, не позволяли многим категориям семей обеспечить своим детям полноценные условия жизнедеятельности. Следствием этого, также как и в современной России, являлось серьёзное ослабление либо отсутствие нормативных стандартов поведения и убеждений у подростков.
Одним из первых действий советской власти стала кампания по ликвидации этих девиантных отклонений.
Данные: Ирина Синова, «Гендерный анализ девиантного поведения подростков на рубеже XIX-XX веков», Вестник ТвГУ. Серия «История», №3, 2013.

Просто Надежда

А вот теперь,мой уважаемый земляк,послушайте,что я скажу.
Каждая страна,такого размаха,как Россия(СССР),Германия,США,Япония,Франция и Англия,как выигрывали, так и проигрывали,что войны,что битвы.
Даже могучие США,несмотря на все свои мускулы,триллиарды долларов,кучу вооружений,просрали,со всем грохотом, войну во Вьетнаме.Это так,к слову.
Но,несмотря на поражение,в памяти народной ,на века,Русско-японская война останется,хоть и проигранной,но героической!
Оборона Портъ-Артура,гибель Святыни Варягъ,мужество в Цусиме.
А теперь задайтесь вопросом о нашей войне с Финляндией в 1939.
Собственно,война выиграна.Но!Сколько ребят положили?Насколько она была популярна в самом СССР,что о ней вообще никто не вспоминал,что даже в учебниках истории о ней 10 слов(в прямом смысле этого слова.Приводила выдержки из учебников 50-х),а когда я училась,о ней вообще там ничего не было,кроме слов,что заключили мирный договор.
По нашей неудачной войне с Японией снимались героические фильмы,писались всеми любимые книги и т.д.А вот по выигранной войне против Финляндии-полный молчок!Ни фильмов,ни книг.Полное дупло!
А всё почему?А потому,что были живы мужчины которые там сражались.Были живы те,кому удалось выбраться из той северной мясорубки,когда наших ребят просто как куропаток расстреливали целыми ротами,целыми колоннами.
А вот теперь сравните:поражение и легендарность Русско-японской,и победу Советско-финской.
Разве я не права?

__________________
"И слиться с вечностью, где только я и ты,
Ступив на берег сказочной надежды".Галочка