cergeycirin

В структуре человеческого/русского языка ясно видно различие между обывателями и высокоразвитыми личностями, а также между слаборазвитыми и высокоразвитыми обществами.
Вот вам пример.
Высокоразвитые люди больше используют патриотизм вместо национализма, объединение вместо кооперации, смелость вместо наглости, осторожность вместо трусости, скромность вместо стыда, дружбу вместо зависимости, тактичность вместо подхалимства, любовь вместо обожания, настойчивость вместо упрямства, ответственность вместо обязанностей, честность вместо лицемерия, развитие вместо повторения, эквивалентный обмен вместо пособий, критику вместо оскорбления, убеждения вместо фанатизма, гордость вместо высокомерия, естественность вместо подражания, оптимальность вместо чрезмерности, соревнование вместо войны, отвращение вместо ненависти, строгость вместо грубости, увлечённость вместо азарта, выбор вместо случайности, воображение вместо фантазии, бережливость вместо жадности, отдых вместо разврата, возвышение вместо размножения, и т.д.
Слаборазвитые обыватели всё делают наоборот.
P.S.
Именно в виде выводов из анализа структуры любого большого языка можно создать научно обоснованное мировоззрение подобное естественным наукам по методу исследования природных закономерностей и взаимосвязей реальностей.

Serg

Наиболее быстрый переход к социализму, это объединить массы людей одной идеей в социальном плане и выгнать нынешнею власть. Запретить в России либерализм и демократию. Ввести цензуру в стране. Построить новые тюрьмы.

Мне в украинских людях сейчас нравиться их духовное и физическое объединение позволяющая идти к общей цели, хоть и цели ихние я не разделяю вообще (фашисты и в Африке фашисты).

Геннадий Королёв

Господа-товарищи, построить более мене подходящий социализм пока не получится, из-за огромного разброса по уровню развития, в одном только биологическом виде, и нашей под группе, я имею в виду культуру и интеллект, способный создавать, что нибудь полезное. А тюрьмы, я бы по гуманным соображениям заменил на огромные комбинаты, для социально опасных и пусть они там едят друг дружку.

Борис Кирпиченко

Перечислить всё положительно влияющее на жизнь вряд ли удастся. Язык это, всего-навсего, эмоция, внешнее проявление психических процессов, в том числе и мышления. А вывод Ваш: " создать научно обоснованное мировоззрение подобное естественным наукам по методу исследования природных закономерностей и взаимосвязей реальностей" ИДЕАЛЕН ! Если найти способ формирования соответствующего мышления большинства членов общества. Т. е., сначала надо найти соответствующую идеологию и подчинить ей всю деятельность человека и общества. А это не просто, но возможно. Здесь на этом форуме мы и ищем это. Спасибо.

Serg

Переход к социализму мирным путём невозможен из-за жадности человека.

Борис Кирпиченко

Жадность это гипертрофированное искажение животного наследия из за недоразвитого ума, не способного управлять животными инстинктами. Спасибо.

Агум

Так вот я с самого начала задал вопрос: против чего выступили Маркс и Энгельс?

Ответ я тоже дал - именно против относительной самостоятельности человека в обществе людей. Т.е. централизованный госкапитализм Маркса и Энгельса и их последователей марксистов и Ленина, и Сталина - убирает навсегда эту необходимую составляющую человеческого разумного развития.

Т.е. марксисты видят существование человечества, как не осознающее себя в этом мире стадо, полу разумных существ, которых надо погонять палочной системой иерархизированного подчинения.

Сразу отвечу на оппонирование - человечество нравственно развивается более правильным воспитанием и правильная в нравственном плане осознанно ответственная относительная самостоятельность в обществе тоже воспитываться должна.

К сожалению пока человечество извлекло урок очень мизерный и в основном просто откатилось обратно в капитализм.

Правовые отношения находятся сейчас в лишении прав на результаты труда, именно тех кто непосредственно вкладывает свой труд в продукт труда - вот в этом и состоит главная задача - в объективном выравнивании прав, в том числе и на общественные ресурсы - знаний и понимания методов, как это необходимо делать - через воспитание.

thinker

__Воспитывать-то кого будете? Виктора Феликсовича Вексельберга?

Агум

Смотря что? Воспитание, что кто-то присваивает себе чужое - и недопущение этого через правильные законы - естественно тоже неотъемлемая часть такого воспитания. Почему за не целевое использование государственных денежных средств предусмотрено воспитание, а за присвоения себе средств производства, воспитывать не должны?

thinker

__А разве Виктор Феликсович незаконно присваивал средства производства?