Свой_взгляд

Память индивидуальна, и пока может отказать в любую секунду. Информация хранится на внешнем носителе в виде слов (терминов).

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Свой_взгляд

Посмотрите на art1 и Шерри.
Один не знает разницы между словосочетаниями - выработка электроэнергии и выделение тепла. Усердно пудрит мне мозги, доказывая ЛОГИЧЕСКИ, что клюв курицы стоит впереди ее живота.
И ему наплевать, что не включенная электроплитка, кашу варить не будет. Он это прекрасно знает, но его логика и его истина «неубиенна», так же, как и у Шерри - К.М. великий теоретик, который всему миру глаза открыл!
Вы думает, что это можно исправить?
Я думаю, что они и помрут, уверенными в своих выводах.
Для art1, не важны процессы и значение терминов, важна последовательность.
Для Щерри, его доверие чужой истине, больше веры своим глазам.
Сдается мне, что такое не лечится, даже с детства!
Ну и какой же вид мышления у них преобладает?
У одного высочайшая самооценка, у другого самооценка ниже некуда.
И кто их довел до такого состояния? В чем причина очевидной ТУПОСТИ людей?

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Shiyan

В виде чувственных образов - в первую очередь..!, слов и знаков...
.

Shiyan

Повторюсь:

"...У большинства же из нас способности к лево и правополушарному мышлению развиваются неодинаково – с большей или меньшей степенью выраженности по отношению друг к другу. Еще в школьные годы дети испытывают тяготение лишь к определенным видам деятельности. Отсутствие интереса к другим видам, как правило, свидетельствует о «не заложенности» в них способностей к гармоничному развитию сознания. Среди таких можно встретить «математиков» со слабо выраженными способностями к музыке («медведь на ухо наступил»), «художников» малоспособных к математике.
Человек обладает не полностью запрограммированной нервной системой, сохраняющей в определенной степени, присущие ей, свойства пластичности и изменчивости на протяжении всей жизни, поэтому может влиять на развитие своих способностей.
С целью обеспечения (более) гармоничного развития сознания («гармонизации двух половинок мозга») большинству из нас необходимо находить время для развития своих слаборазвитых, явно отставших от развития способностей. Человеку с доминирующим левым полушарием мозга, проявляя волевые усилия, развивать способности к правополушарному мышлению, с доминирующим правым - к левополушарному.
Очень важно, чтобы заботу о создании и поддержании условий, необходимых для обеспечения возможности такого развития людей взяло на себя государство."

Сегодня можно с уверенностью утверждать - таким государством СССР был в эпоху своего становления и расцвета...
.

Свой_взгляд

Чувства и образы, можно записать на видео, или в романе!
Но этого никто не делает, для передачи и хранения технических знаний.

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Свой_взгляд

Вот как раз этого, и нельзя допускать.
Иначе ВЛАСТЬ воспитывает для себя РАБОВ, имеющих то мышление, которое ВЛАСТИ нужно!
Повторюсь.
Для art1, не важны процессы и значение терминов, важна последовательность.
Для Щерри, его доверие чужой истине, больше веры своим глазам.
Ну и какой же вид мышления у них преобладает?
У одного высочайшая самооценка, у другого самооценка ниже некуда.
И кто их довел до такого состояния? В чем причина очевидной ТУПОСТИ людей?
Одного власть сделала "шагающим", другого "послушным".
Одного научили бездумно "повторять действия за другими".
Другого научили бездумно "доверять лидеру без сомнений".
И как теперь из этого "материала", сотворить творческих людей, думающих самостоятельно?
Да никак, поезд уже ушел!

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Shiyan

Я же в конце предыдущего сообщения пишу: "Сегодня можно с уверенностью утверждать - таким государством СССР был в эпоху своего становления и расцвета...

Просвещать людей знаниями надо. Всесторонне способности развивать...

"...2. Единственным должным регулятором и надлежащим критерием поведения человека должно стать знание, доступ к которому возможен лишь при условии гармоничного развития его сознания. Только знание обеспечивает выбор блага и отклонение зла. (Зло творится по невежеству, незнанию.) ЧЕМ БОЛЕЕ ВЫСОКО И ГАРМОНИЧНО РАЗВИТЫЙ СОЗНАНИЕМ ЧЕЛОВЕК ОБЛАДАЕТ, ТЕМ БОЛЕЕ ГЛУБОКИМ ЗНАНИЕМ ИСТИНЫ БЫТИЯ ОН ВЛАДЕЕТ.

3. Одной из основных обязанностей государства по отношению к своим гражданам должна стать обязанность по созданию и поддержанию условий, необходимых для обеспечения возможности гармоничного развития их сознания. (Только то государство способно обеспечить общественный прогресс, достаточно высокий уровень материального благосостояния и высокий уровень духовной культуры граждан, которое всемерно заботится о всестороннем и гармоничном развитии их способностей.)

4. Во избежание причинения вреда людям, высшие посты в управлении государством должны занимать люди, владеющие знанием, умеющие управлять государственными делами, одинаково хорошо понимающие и "логиков" и "интуитов" обладающие способностью объединять их на добрые дела для их пользы."
.

Shiyan

"Мысль изреченная (словами, на видео) - есть лож" Тютчев
Где, на каком "носителе" записываются и хранятся наши чувства, мысли, образы - вот вопрос сегодня интересующий ученых..!
.

Свой_взгляд

Вот и я о том же!
Что есть ЗНАНИЯ, а что есть ИДЕОЛОГИЯ?
Как их распознать?
Почему у нас в школе, был предмет Обществоведение, вместо Социальных отношений в экономике?
Потому, что мы не должны были думать, как работает социальная экономика, а должны были знать, что работаем на общее благо.
Что общественные интересы которые art1, так и не смог определить, в связи с их ОТСУТСТВИЕМ у ОБЩЕСТВА, выше личных интересов ЧЕЛОВЕКА.
Почему нас ОБМАНЫВАЛИ, вместо того, что бы ОБРАЗОВЫВАТЬ?

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58

Свой_взгляд

Мысли приходят и уходят, в зависимости от потребностей и возможностей. Чувства, возникают и исчезают, в зависимости от времени жизни и обстоятельств.
Самого миролюбивого человека, можно достать так, что он уничтожит даже того, у кого оружия в руках не будет. Только потому, что он оказался рядом с теми, у кого в руках оружие было.
Любое возражение, может быть воспринято, как угроза, если человек "не стой ноги встал" сегодня утром.
Отсутствие опыта делает человека не способным на принятие решения.
Так что такое ЧУВСТВА? Любовь, привычка, долг, необходимость, отношения к жизни, отношения к людям?
Установка на ДОБРО?! А в чем она заключается?
Отчасти это гены, и этого факта отрицать не возможно.
Как использовать любые добытые в этой области знания, даже если они появятся?
Только опыт, послужной список, автобиография, умение работать с людьми, помимо профессиональных знаний и опыта работы.
И самый верный способ, это результат работы данного работника, как специалиста.
Ничего иного придумать невозможно, да и не нужно.
Нужно только одно, человек (как работник) должен СЛУЖИТЬ своему потребителю (выполнять свои обязанности согласно договора сторон), а не ПРАВИТЬ своим работником, как начальник (наличие права у руководителя на принятие решений).
Вот и все!

__________________
Приглашаю на мою страницу. Проза РУ.
https://proza.ru/avtor/likhachiev58