BEvgeN57

ПОДАВЛЯЮЩЕЕ большинство людей - это РАЗУМНЫЕ существа. Т.е. БОЛЬШИНСТВО это те, которых Вы и называете "интуитами".
Власть этого БОЛЬШИНСТВА и приведёт к тому, что МЕНЬШИНСТВО тех пройдох, которых Вы называете "логиками" НЕ смогут удержаться в структурах власти над БОЛЬШИНСТВОМ.

Shiyan

Возможно это так и будет. Для этого и надо сегодня всех нас - людей интуитивного и рассудочного склада ума просвещать открытыми современной наукой знаниями о человеке, о природе нашего разума..!

"Причина всего того негативного, что происходит сегодня с нами, с человечеством в 21 веке - узурпация власти над миром сверх богатыми, имеющими отношение к международной финансовой олигархии, аналитического (рассудочного) склада ума людьми - "логиками"..!

См. стр 920, #9195 от 25.09.2023
https://www.kprf.org/showthread.php?...EA%E8&page=920

BEvgeN57

Без замены САТАНИНСКОЙ системы взаимоотношений между людьми, выталкивающей на вершину власти тех, кого Вы называете "логиками", на БОЖЕСТВЕННУЮ систему власти масс ТВОРЦОВ- созидателей всех благ, "...негативное, что происходит сегодня с нами, с человечеством в 21 веке" НЕ устранить.

Система власти виновата, а точнее те, кто её создал и поддерживает всеми правдами, а чаще, силой не правды. Вот они - то и есть те "логики", идеи которых и желания которых нельзя допускать до реализации в практику жизни.
Например, нельзя допустить установления "Электронного концлагеря", который уже существует в Китае, и на который нацелены наши нынешние правители, а в том числе, и присутствующие здесь "кому_есты" от КПРФ.

Shiyan

Согласен..!
https://www.kprf.org/showthread.php?...39#post1081839
.

Shiyan

Другой взгляд на причину деления людей по типу сознания.



.

Shiyan

Кто из нас животным, а кто духовным сознанием обладает..?

Теория деления всех нас на «интуитов», «центристов» и «логиков» (теория двух уровней сознания человека), в основе которой лежат современные научные знания о человеке, о природе нашего разума, справедлива или тысячелетнее представление индусов о делении нас всех на «людей и нелюдей» справедливее ?

Еще раз (фрагмент) для тех кто не смотрел выше размещенное видео.

С 00:00 по 00:38 и с 6:30 по 10:46



https://yandex.ru/video/preview/13766634957928367337
.

BEvgeN57

В каждом из нас есть как животное, так и ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ начало.
Разница лишь в том, у кого что доминирует.
И это доминирование возможно изменять ВОСПИТАНИЕМ.

Shiyan

В целом согласен - воспитанием (в детском возрасте) и просвещением знаниями...

Об этом в теме я так писал:

"...Человек, как известно, обладает "открытой", не полностью генетически запрограммированной нервной системой, сохраняющей в определённой степени пластичность (гибкость) и изменчивость на протяжении всей жизни. Наше поведение, таким образом, определяется не только "заложенной" генетической информацией, но и внегенетической, приобретаемой нами за время жизни. Поэтому, безусловно, воспитание, образование, окружающая среда, формируя сознание, оказывает на нас очень большое влияние. Но для того, чтобы лучше понимать людей, суть причин, побуждающих их совершать определённые поступки в тех или иных ситуациях, необходимо знать о некоторых особенностях взаимодействия полушарий нашего мозга, во многом решающим образом определяющих наше поведение (особенно в критических ситуациях)..."

"Сознание (способность человека воспроизводить в мышлении объективный мир, во всем его многообразии) «рождается фактом человеческого бытия». Но уровень развития его у людей одного возраста не один и тот же. Основная причина – качественное различие, генетически запрограммированных, способностей левого и правого полушарий их мозга к развитию. При этом, как способности к развитию левого полушария мозга одного человека могут в значительной степени качественно отличаться от способностей к развитию правого полушария другого человека, так и способности к развитию левого полушария мозга, отдельного человека, могут в значительной степени качественно отличаться от способностей к развитию его правого полушария, а могут и не отличаться, проявляясь примерно в равной степени одинаково.

И это так. Одни из нас явно опережают в развитии способностей к левополушарному мышлению, другие к правополушарному, третьи в развитии тех и других способностей. Но есть и такие, у которых эти способности развиваются примерно в равной степени одинаково, а у некоторых еще и со значительно выраженным опережением.

Таким повезло. Природа изначально наделила их способностями к гармоничному развитию сознания. Еще со школьного возраста у них явно обнаруживается стойкое влечение к умственным, разного рода, занятиям - математикой, физикой, литературой, рисованием, музыкой. Из таких детей, при благоприятном стечении жизненных обстоятельств, вырастают гении типа Леонардо да Винчи, Гете, Ломоносова, Эйнштейна (У детей и талантливых людей способности развиваются благодаря сильной тяги к умственным усилиям, в которых нуждается их развивающийся мозг).

У большинства же из нас способности к лево и правополушарному мышлению развиваются неодинаково – с большей или меньшей степенью выраженности по отношению друг к другу. Еще в школьные годы дети испытывают тяготение лишь к определенным видам деятельности. Отсутствие интереса к другим видам, как правило, свидетельствует о «не заложенности» в них способностей к гармоничному развитию сознания. Среди таких можно встретить «математиков» со слабо выраженными способностями к музыке («медведь на ухо наступил»), «художников» малоспособных к математике.

Человек обладает не полностью запрограммированной нервной системой, сохраняющей в определенной степени, присущие ей, свойства пластичности и изменчивости на протяжении всей жизни, поэтому может влиять на развитие своих способностей.

С целью обеспечения (более) гармоничного развития сознания («гармонизации двух половинок мозга») большинству из нас необходимо находить время для развития своих слаборазвитых, явно отставших от развития способностей. Человеку с доминирующим левым полушарием мозга, проявляя волевые усилия, развивать способности к правополушарному мышлению, с доминирующим правым - к левополушарному.

Очень важно, чтобы заботу о создании и поддержании условий, необходимых для обеспечения возможности такого развития людей взяло на себя государство."
.

BEvgeN57

Естественно, что без знаний учёных и т.п. специалистов в деле воспитания и вообще развития людей, не обойтись. Конечно они должны будут внести свою лепту в развитие всего общества и всей жизни на Земле в целом.
Но надо иметь ввиду, что Человеческое в людях - это доброжелательное, заботливое отношение к ОКРУЖАЮЩИМ и вообще к окружающей среде обитания.
Иначе, можно "довоспитываться" и "доразвиваться" так, что уничтожим как себя, так и окружающую среду обитания. К чему сейчас и двигаемся, взяв не верное направление воспитания и развития.

Shiyan

Совершенно верно..! Причина всего того негативного, что с нами, с людьми живущими в современном мире, происходит (войны, нравственная, а значит интеллектуальная деградация и пр.) - узурпация власти над миром сверх богатыми, имеющими отношение к международной финансовой олигархии, аналитического (рассудочного) склада ума людьми - "логиками!!
Без прихода к власти в государствах Западного и Восточного мира достойных власти "правителей" воплотить идею гармонизации отношений между людьми, государствами, цивилизациями через просвещение людей духовными (в естественно-научном для одних и религиозном для других понимании этого слова) знаниями о мире, не получиться.

Об этом другая моя статья "Править должны знающие нравственно-прекрасное" на форуме. (2018)
https://www.kprf.org/showthread-t_31788.html
.