хирам тирский

Первородный грех - социологическая абстракция.

Прагматик

Что вы такие забывчивые. Я ранее написал - Истина - это абсолютные знания. Вот это я и имел ввиду.
Можете это применять ко всему и будете знать истину.

Красный граф

Поправлю, не столько социологическая, сколько религиозная, хотя религия так вросла в жизнь, что может вы и правы.

__________________
Всегда готов!

neupkev

А что такое первородный грех.Ведь человек уже рождается во грехе.

Красный граф

Это по-христианской логике то, что человек родился сие уже грех, оттуда греховность бытия, со всеми вытекающими последствиями. Но есть и другая позиция, коею церковь, да ислам с иудейством недолюбливают, лукавый говорят, хотя сами лукавостью ой как блещут. Вот в соответствии с этой позицией, человек рождается свободным, и ни какого греха тут нету. Вот теперь и думайте, отчего проблемы, и откуда ветер дует...

__________________
Всегда готов!

Красный граф

Хорошо, а как вы собираетесь отделить абсолютные знания от субъективных суждений?

__________________
Всегда готов!

Иван Александрович

Грех, как об этом говорил недавно Кирилл Гундяев, это , по сути, промашка.
И если исходить из определения, данного Гундяевым, то грех, или иначе - промашка, лучше всего применять к православному духовенству, свободное время которых посвящено содомии.
А если человек родился - это значит всё попало туда, куда и должно попадать по природе...

Красный граф

Ну, можно и так, только духовенству сие доказать трудно.

__________________
Всегда готов!

хирам тирский

Образование предполагает обоснование. Очень большое значение в обосновании имеют термины и понятия, давая возможность создавать контекст, с которым невозможно спорить. Сейчас просто неизвестны возможности информации. Материалисты предполагают философскую изворотливость и демагогию. Метафизика даёт возможность оперировать элементарными понятиями, но идти к сим понятиям - очень непростое образование.

хирам тирский

Можно проще, без истины - просто умный. Человеку свойственно чувствовать - я умный. Сейчас мы так думаем по-привычке и в соответствии с традицией. Умность - очень мощный стимул к образованию, особенно в детстве. Детям нельзя давать сомнение в их уме. Чувство умности могло появиться как результат деятельности человека - безошибочной. В детстве мы гордимся, если сами можем разобрать и собрать велосипед. Сия гордость не имеет своих корней в образовании, в котором велосипеды ремонтировать не учат. Очень многая деятельность человека во всей его жизни корней в образовании не имеет. Образование скорее даёт возможность адаптироваться к сегодняшнему времени, узнать его правила игры. А наши возможности играть имеют корни где-то очень даже глубоко, в тех глубинах, в которых мы впервые начинали анализировать и получали от сего удовольствие - я умный. "В начале были сотворены небо и Земля. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и дух сотворения витал в среде. И полыхнул свет" - сия информация нечто аналитическое содержит?