Борис Кирпиченко

"Глубже", это, надо понимать "далее" по процессу воспитания. Потому что процесс воспитания останавливается с последним ударом сердца. В процессе закрепления новых установок воспитания, изменяется и поведение. ОНО, ведь, функция воспитания!.. А "глубже" только способность восприятия воспитательных установок. Скорее всего это здоровье. Все эти процессы материальны, наблюдаемы, изучаемы и измеряемы..

Slon

Так это и есть самое главное!
С уважением Slon

Николаев

Ув. Slon!
Случайно открыл #1 Вашей темы и выделил 1-й абзац. Это самое интересное место в теме, ибо оно поясняет Вашу точку зрения на Социализм, и я позволю себе некоторые комментарии. Замечание. Прошу не реагировать на них остро, это просто частная точка зрения по поводу Вашего подхода к такому важному понятию как Социализм.
Верно, Социализм - социально-экономическая система. Т.е. экономическую, и следовательно, политическую функцию осуществляет ОБЩЕСТВО, а не государство, которое имеет цель, как Вы пишете. Государство - часть Общества, и хотя оно управляет обществом, Общество так же управляет государством. В этой связке его - последнее слово, государство - субъект, общество (с государством внутри) - объект.
Задача Общества - создать для ВСЕГО населения условия, при котором оно развивается максимально эффективно. При этом неважно, есть ли в нем олигархи, нищие, коммунисты, социал-демократы и биологические потребности.
Противоречие, при социализме ВСЕ распределяет Общество в виде рынка всех прав.
Государство может распределять все ТЕХНОЛОГИЧЕСКИ, ЭКОНОМИЧЕСКИ и ПОЛИТИЧЕСКИ все распределяет Общество. Через социальный рынок.
Вы не делите общество как социальную систему на отдельные функции, отсюда неверный подход ко всей теории.
Еще раз повторю, это частная точка зрения.

Slon

Ничего не понял, где вы видели при социализме рынок всех прав?
С уважением Slon