Slon

Да-а. Куда я попал, до такой степени серьёзно относиться к политике, вообще то это вредно для здоровья! Вы себе ещё язву не заработали?
С уважением Slon

Redman_69

Позвольте мне самому решать какие аватары и смайлы использовать.
Всех слонов уже своей непреклонной решимостью и суровостью взглядов напугали.

__________________
Борюсь,следовательно существую

neupkev

А что правильно человек рассуждает. Смеяться уже нет сил,Решимость и суровость взглядов вот что необходимо сейчас.

Борис Кирпиченко

Конец цитаты
"Человек должен развиваться свободно" от чего и кого? В каком возрасте? На базе каких фактов и какой среды будут сформированы моральные установки? Все зависит от среды в которую попал человек. Но, согласитесь же Вы, наконец, что этими процесами необходимо управлять и УПРАВЛЯТЬ ЭВОЛЮЦИОННО КАЧЕСТВЕННО. Вот этому последнему мы и учимся здесь. Пока только в порядке постановки задачи - "куда идти".

Slon

В США проводили эксперимент. Брали детей из детдомов и отдавали на воспитание умственно отсталым женщинам. И вырастали совершенно нормальные люди, вполне успешно реализовавшиеся. А ведь до усыновления они отставали в развитии от сверстников! Детей надо просто любить и понимать, а не реализовывать в них свои амбиции и тогда они сами вполне успешно развиваются до соответствующего уровня.
Зачем вообще человека как то формировать? Он в любом случае всегда формируется САМ. Мы можем только подтолкнуть, замедлить этот процесс, или придать ему уродливые формы. И чаще всего пытаясь сформировать человека, мы его уродуем. Самое большое что можно сделать, это не мешать ему формироваться. Направить формирование в адекватное русло, правда это возможно только при его понимании. И здесь педагогика здорово вредит воспитанию, утверждая что из ребёнка можно воспитать кого угодно. По сути это оправдание произвола в воспитании, который сплошь и рядом аукается антисоциальным поведением.
Если же говорить о взрослых людях, то там тем более бессмысленно говорить о каком либо формировании. Там можно работать только с мотивацией.
С уважением Slon

Slon

О воспитании детей советую прочитать книгу Б.и Л.Никитиных "Мы и наши дети". Люди пишут основываясь на своём практическом опыте, причём вполне успешном.
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Если Вы не будете участвовать в формировании своих детей, то их сформирует школа, улица, приятель, сосед. А там "куда кривая вывезет". Даже и взрослую жизнь надо корретировать, что и происходит всегда, только в нужном ли направлении...? Вне общества человек, "где не мешают ему формироваться", сформируется в современно мыслящего за столько лет, сколько развивалось общество, его породившее, если природа позволит.

Slon

Ошибка. Родители в любом случае влияют на своих детей, даже своим неучастием в воспитании! А влияние улицы и посторонних людей становиться определяющим именно тогда, когда детей активно "воспитывают" или игнорируют! Бывает, что ребёнок рождается с жёстко заданным антисоциальным настроем и что то изменить невероятно трудно. Обычно же дети ориентированны на любовь к родителям и познание мира. Если есть понимание с родителями, ребёнок не боится познавать мир и формироваться для жизни в согласии с ним. Если же такого понимания нет, он теряет жизненную опору и боится мира. Он формируется для борьбы с ним.
Мы похоже говорим о разных вещах. Если например говорить о спортивных задатках, то человек может быть каким угодно талантливым бегуном - марафонцем, но если не давать возможности ему бегать, это никак не проявится. А уж если натаскивать его на штангиста, то результат я думаю будет понятен. Но со всеми остальными задатками дело обстоит точно также! Управлять обществом которое состоит из взаимозаменяемых людей конечно проще, чем обществом которое состоит
из ярких индивидуальностей. Вот только взаимозаменяемые неспособны быть талантами и гениями и они неспособны быть лидерами. Общество состоящее из них способно только догонять, а не идти вперёд!
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Наконец-то дошло до моего сознания.. Мы с Вами по разному понимаем действие "управлять". Управлять людьми не надо, их необходимо ориентировать в жизнедеятельности в процессе формирования. Естественно,в этом же процессе и определение предрасположенности человека от рождения. Тогда человеки будут и индивидуально высоко способными и в плане взаимозамены, (без этого не обойтись). Спасибо.

Slon

Вообще то путь взаимозаменяемости это тупик. У нас совершенно разные исходные позиции. И я ещё раз спрашиваю, на чём они вообще основаны? На чём основаны мои я уже указал. На чём основаны ваши вы упорно не признаётесь. Ну и о чём тут можно разговаривать?
С уважением Slon