Сообщение от neupkev

Petrovich.Вот а справедливости я совсем речь не виду. Поскольку она у каждого своя.

Сообщение от Petrovich

Ну и расскажите , какую опасность для политического строя могут нести знания о крестоцветных в биологии , интегралы в математике , энтропия применительно ко второму закону термодинамики в физике ? Может знание планиметрии и стереометрии в геометрии для 10-11 классов приводит к каким-то нехорошим для капитализма выводам о крутости социализма ?

техник
Сами уже не знаете , что придумать . Там , знаете ли не нагружают учеников тем , что им не нужно и никогда в жизни не понадобится .


В США было более узкоспециализированное образование , чем в СССР .
А Вы уже целую теорию вывели .


Не стягиваются . Насильно в страны капитализма никто никого под дулом пистолета не депортирует . Там , знаете ли отличные условия для научной деятельности . Приборы , лаборатории , инструменты , информационная база , зарплаты , да и , чего греха таить , возможностей прославиться больше . Вот и едут .


В контроле ничего плохого нет . Если нам с Вами выдали грант на проведение таких-то и таких-то исследований , то , извините , мы именно эти исследования и должны проводить , а не то что заблагорассудится . А что касается независимых мыслей в контексте идеологии , то ... А не напомните ли , уважаемый техник как с независимой и неудобной мыслью в СССР обходились ? Книги не запрещали ? Пьесы и постановки в театрах ? Фильмы на полку не ложили ?
В этой связи вспоминается интересный рассказ : http://www.lebed.com/2005/art4310.htm

Сообщение от neupkev

Petrovich.Хрущёв повёл политику культа личности только с одной целью-скрыть свои преступления.И на счёт 22 июня много вопросов.Не надо слепо верить тому что сейчас пишут.

Сообщение от Petrovich

И ... Если умный человек начинает задумываться о справедливости , которая у всех разная , то к каким он нехорошим для капитализма приходит выводам ? Может он приходит к нехорошим для социализма выводам ? - Почему нет ?

Сообщение от Petrovich

Вы говорите Сталин анализировал . Ну и ... Где доказательства ? 22 июня прошляпили . Хрущёва прошляпили . Три наркома НКВД - все предатели оказались . И что предлагаете думать о Сталинском анализе ?

Сообщение от Petrovich

Ну и расскажите , какую опасность для политического строя могут нести знания о крестоцветных в биологии , интегралы в математике , энтропия применительно ко второму закону термодинамики в физике ? Может знание планиметрии и стереометрии в геометрии для 10-11 классов приводит к каким-то нехорошим для капитализма выводам о крутости социализма ?

техник
Сами уже не знаете , что придумать . Там , знаете ли не нагружают учеников тем , что им не нужно и никогда в жизни не понадобится .


В США было более узкоспециализированное образование , чем в СССР .
А Вы уже целую теорию вывели .


Не стягиваются . Насильно в страны капитализма никто никого под дулом пистолета не депортирует . Там , знаете ли отличные условия для научной деятельности . Приборы , лаборатории , инструменты , информационная база , зарплаты , да и , чего греха таить , возможностей прославиться больше . Вот и едут .


В контроле ничего плохого нет . Если нам с Вами выдали грант на проведение таких-то и таких-то исследований , то , извините , мы именно эти исследования и должны проводить , а не то что заблагорассудится . А что касается независимых мыслей в контексте идеологии , то ... А не напомните ли , уважаемый техник как с независимой и неудобной мыслью в СССР обходились ? Книги не запрещали ? Пьесы и постановки в театрах ? Фильмы на полку не ложили ?
В этой связи вспоминается интересный рассказ : http://www.lebed.com/2005/art4310.htm

В августе 1977 года я по приглашению Энгельса Матвеевича Чудинова, заведующего кафедрой философии Московского Физико-технического института считавшегося в то время самым продвинутым и элитарным ВУЗом страны отбыл из Минска и переехал в Москву....

Но иногда и на нашу кафедру спускали обязательные для всех общественных кафедр темы. Например - изучение литературно-мемуарных трудов Леонида Ильича Брежнева. “Целина” и “Малая земля”. Помню, как раз на такую лекцию ко мне пришла комиссия из обкома. Мне нужно было как-то проявить политическую лояльность и, одновременно, не пасть в глазах аспирантов. Для начала я сказал, что западные советологи сравнивают наше сельское хозяйство с больным желудком. То у него запор, дескать, то понос. Здоровый человек не говорит о своих физиологических отправлениях. Но человек с больным желудком только о них и толкует. Вот так и в СССР, мол, все время пишут и говорят о сельском хозяйстве. Когда удается собрать более-менее приличный урожай, то это подается как величайшая победа. “Советы” после длительного запора как бы говорят всему миру: наконец-то свершилось! А что говорит по поводу нашего сельского хозяйства Леонид Ильич? Он пишет в "Целине" о сельском хозяйстве в военных терминах: "битва за хлеб", "борьба за урожай", "фронт уборки", "командиры хлебного фронта", "атака на вредителя", "подтянуть арьергарды", "дать бой дезертирам битвы за хлеб". Стало быть, наш руководитель сравнивает сельское хозяйство вовсе не с больным желудком, как того хотелось бы советологам, а с войной, битвой и фронтом. Отсюда следует, что советологи плохо знакомы с работами Леонида Ильича. А вот когда познакомятся, то сразу узнают, с чем именно нужно сравнивать наше сельское хозяйство.

Так как эта диалектика в то время аспирантам была непонятна, я далее сказал, что освещу кое-какие подробности по истории и конструкции национал-социализма. И до конца лекции рассказывал о происхождении фашизма и его устройстве, включая такие детали, как официальное празднование ими 1-го мая, флаг красного цвета, полное название "Национал-социалистическая рабочая партия Германии", система вовлечения населения в организации по возрастному признаку: январята (нацисты пришли к власти в январе), затем, с 6 дети поступали как бы в скаутскую организацию (она называлась "Пимпф"), далее с 14 лет Гитлерюгенд, и уж потом, с 21 года члены партии. Все насторожились, ибо возрастная структура в точности соответствовала советским октябрятам, пионерам, комсомольцам и коммунистам.

После лекции члены комиссии не знали, что и думать.

- Почему Вы говорили о нашем сельском хозяйстве как о больном желудке? - спросил один.
- Это была критика буржуазной пропаганды. Ведь мы в каждой лекции обязаны давать такого рода критику, - ответил я как по писаному.

- Зачем вы сообщали о праздновании первого мая и красном цвете фашистского флага?
- Ну как же, нацисты широко использовали демагогию для оболванивая трудящихся, и нам об этом надо знать.

- А почему Вы намекали на принцип фюрерства?
- Я не намекал, а прямо о нем говорил. И говорил для того, чтобы подчеркнуть его коренное отличие от ленинских норм коллективного руководства, которое воплощает в себе Политбюро и лично Леонид Ильич.

- Как понимать ваши параллели по поводу борьбы с религией?
- Помилуй Бог, какие параллели?! Всем известно, что у нас полная свобода совести и вероисповедания. Вот и Леонид Ильич недавно об этом говорил.

Единственный опасный вопрос был бы: откуда вы все это знаете? Но и тут у меня имелся давно заготовлен ответ: о фашистской Германии в СССР столько написано, это есть во многих источниках. Спросить - в каких именно, означало бы признать себя некомпетентным как раз в том, на что они всегда претендовали. А ведь именно в книгах советского издания тщательно вымарывали все так называемые аллюзии, то есть, неконтролируемые ассоциации, и прочесть о вышеназванном можно было только у западных исследователей, например, в книге Ширера "Взлет и падение третьего рейха".