Борис Кирпиченко

Не сочтите за хвастовство. Я и мне подобные "мы" учились в начальных классах с полупустыми желудками и без сегодняшних средств информации. Учились все до единого. Учителя и другие ответственные люди в конце августа заходили в КАЖДУЮ семью и переписывали детей школьного возраста. А если какой-то первого сентября не пришел в школу, то обязательно выясняли обстоятельства. Новогодняя елка в школе была настоящая, а игрушки в образе бумажных корабликов, цветочков и конфеток делали мы, наши родители и учителя. Вот с чего начиналась "эволюционная функция общества", хотя и интуитивно. Сегодня необходимо сделать поголовное посещение школ и учебных заведений, обратиться лицом персонально к каждому обучаемому без никаких "егэ" Это для начала. Потом необходима серьезная наука чему и как учить от общей НАУКИ смысла жизни человека и общества. Эту ИДЕЮ и ее ИДЕОЛОГИЮ мы можем прямо здесь построить, а на разработку только постановки задачи исследований по серьезному уже нужны аспиранты, значит и деньги, хотя и не такие уж большие. Зато потом все пойдет , все двинется с места. Кажется, КПРФ в состоянии это начать. Кроме того у КПРФ без этого нет перспектив.

alexand

Сформулируйте в развернутую программу и представьте ее в КПРФ. Вряд ли кто-нибудь, кроме Вас, сможет конкретизировать и детализировать Ваши довольно туманные идеи. Определите, приблизительно, также объем требуемых бюджетных средств. И не рассчитывайте очень сильно на бескорыстных энтузиастов, их очень мало.

Кара

Хочу обратить ваше внимание на педагогический состав.Вы думаете там все коммунисты или сторонники? Как же тогда проводить эти идеи? Мне кажется здесь один большой вопрос:Кто даст возможность даже если будут средства?

Борис Кирпиченко

Это все верно. Уж чего-чего, а препятствий мы, (или по нашему попустительству), наплодили много. Но начинать можно от одного преподавателя, от одной школы. Необходимы персональные педагогические ориентиры и установки, по началу в пределах существующих программ. А для этого нужна политическая сила, которой у КПРФ достаточно, (пока еще), и ее участие в конкретном учебном заведении. В свое время я в высшем и среднем технических заведениях многое практиковал и никто этого не запрещал, потому что это положительно влияло на результаты обучения. Уверяю, что и студенты и родители, (а их тоже надо поднимать как собственный электорат), предпочтут интересные уроки всяким другим хотя и с некоторыми отклонениями или добавлениями к программному материалу. Но начинать надо с теоретических и методических материалов, разработка которых одному не под силу.

Борис Кирпиченко

В этих идеях я уже давно "туман" для себя рассеял. Они довольно просты в своем истоке и в настоящий момент я хорошо себе представляю содержание этого материала, пытаюсь написать обобщающий исходный документ. Сложность в том, что сделать его понятным можно только приведением многих примеров из нескольких сопутствующих наук, а это довольно не просто. (Социология, история, анатомия, психология, этология, физика, религии, ..., философия, еще нет науки , посвященной конкретно эволюции жизни и другие). Исходная СОЛЬ мной на этом форуме несколько раз излагалась под разными "соусами". Если что-то необходимо повторить, я это сделаю. Нужны только понимание и заинтересованность с Вашей стороны.
Спасибо.

Кара

С этим согласен.По моему нужно попробовать оседлать тему вечного.Этика-эстетика.И в них и так заложены понятия хорошо-плохо.То есть азы воспитания совпадают с пропагандой.Прививать понятия справедливость порядочность,честность-это уже большое дело.

Борис Кирпиченко

Все это верно в период начального формирования мышления. Но этим должны заниматься старшие. А они должны понимать соответствие своих действий эволюционным процессам. Грубо говоря, они должны знать что такое "УМНЫЙ". чтобы в их преподавательской деятельности был ориентир. А мы сегодня еще не знаем что такое "УМНЫЙ". Предлагаю хоть шутя, процесса ради, предположить что ОНО такое. И сразу же выясним что это не богатый и не бедный, и не собственник... и т.д.

alexand

Тот, кто знает, что такое "умный", д б oчень умным. Вы ставите очень сложные задачи. Предположим, что ум - способность предвидеть будущее.

Кара

По моему лучше начать с определения справедливость.В этом определении уже будет много возможностей для дискуссий и вариантов для определений.

vasiliygeo

Может я не правильно понял пост автора темы, но мне показалось, что он пытается донести до всех : Духовность - есть жажда знаний.
И основная проблема на этом пути:.
Прежде чем жаждать знаний, человек должен стать ЧЕЛОВЕКОМ.
А это закладывается в семье и первые годы жизни в обществе.
Никакие инвестиции, никакие усилия общества не помогут, если с самого рождения в человеке не будут воспитывать ЧЕЛОВЕКА, а не винтика ..., электорат,... биоробота по получению или доставлению удовольствий...
Упустите момент и животная, потребительская натура рано или поздно выползет наверх....