Российская школа приступает к подготовке прислуги?

[капитан запаса]

Сообщение от Makedonsky1977

Если ты свободный человек, то нет, а если ты зависим от капитала, то да. Вы что-нибудь слышали об обязательном атрибуте капитализма, без которого он не может существовать - резервная армия наёмных рабочих или армия безработных. Её существование обусловлено тем, что развитие капитализма проистекает скачообразно - периоды подъёма сменяют периоды кризиса и так постоянно. Для того, чтобы обеспечивать нужды капитала в периоды подъёма и нужна эта резервная армия. Но вот, согласитесь, что никому не хочется попадать в эту резервную армию в периоды кризиса. А приходится - такова объективная историческая реальность. А вот при социализме этого нет. Поэтому, наверное, быть садовником или гувернёром при социализме не зазорно. Ведь ты не зависишь от капитала и тебя нельзя выкинуть на улицу за любой косяк, зная что на твоё место стоит очередь страждущих.

Makedonsky1977, рад Вашему возвращению из отпуска.
Но Ваше сообщение какое-то поверхностное, что ли.
Я Ведь не спорю с тем, что капитализм развивается скачкообразно, в отличие от социализма, который вообще пребывал в застое или периоде распада. В этом я с Вами вполне согласен.
Для меня неожиданными были Ваш подход к оценке престижности профессии с учетом общественно-экономической формации, а так же то, что при социализме, оказывается, будут гувернеры. Стесняюсь спросить, а чьих же чад будут воспитывать эти уважаемые люди?

[Makedonsky1977]

Сообщение от капитан запаса

Makedonsky1977, рад Вашему возвращению из отпуска.
Но Ваше сообщение какое-то поверхностное, что ли.
Я Ведь не спорю с тем, что капитализм развивается скачкообразно, в отличие от социализма, который вообще пребывал в застое или периоде распада. В этом я с Вами вполне согласен.
Для меня неожиданными были Ваш подход к оценке престижности профессии с учетом общественно-экономической формации, а так же то, что при социализме, оказывается, будут гувернеры. Стесняюсь спросить, а чьих же чад будут воспитывать эти уважаемые люди?

Гувернёр - такая же профессия, как и любая другая. И при социализме она была - бюро добрых услуг (смотрели наверное фильм "По семейным обстоятельствам"). И ничего позорного в этой профессии нет, если она независима от власти капитала и нет того унижения человеческого достоинства для людей этой профессии, что имеет место быть при капитализме.
Я неслучайно Вам написал про особенности капитализма и резервную армию безработных (хоть Вы и тут пытаетесь язвить на так любимую Вами тему - "порочность" социализма) - именно эта особенность и порождает власть эксплуататоров, которую они используют в т.ч. и для унижения человеческого достоинства - не нравиться тебе работа, вали отсюда - на твоё место полно желающих.

[6666]

Детский алкоголизм - ноу-хау современной России.
Дмитрий Медведев потребовал ужесточить наказание за производство суррогатных алкогольных напитков и вовлечение детей в пьянство, сообщает РИА Новости.

По его словам, более половины российских подростков в возрасте от 11 до 18 лет регулярно употребляют спиртные напитки. Медведев привел данные Роспотребнадзора, согласно которым из 10 миллионов детей и подростков в возрасте от 11 до 18 лет более 50% регулярно употребляют спиртные напитки или пиво. При этом глава правительства обратил внимание на то, что речь идет не о категории брошенных детей, а вообще обо всех детях этого возраста.

В системе образования России сделано все, чтобы свести к минимуму детей, способных не только вызубрить ответы на ЕГЭ, но и думать, анализировать, проявлять лидерские качества. А с размахом детской алкоголизации - и начальное обучение проблемно. А вы говорите - гувернеры. Стихи на ум приходят:
-Девиз последних поколений – триумф тупых, дебильных мнений:
«Нас невозможно сбить с пути, нам по фигу куда идти!»

[Gena]

Сообщение от 6666

Детский алкоголизм - ноу-хау современной России.
Дмитрий Медведев потребовал ужесточить наказание за производство суррогатных алкогольных напитков и вовлечение детей в пьянство, сообщает РИА Новости.

По его словам, более половины российских подростков в возрасте от 11 до 18 лет регулярно употребляют спиртные напитки. Медведев привел данные Роспотребнадзора, согласно которым из 10 миллионов детей и подростков в возрасте от 11 до 18 лет более 50% регулярно употребляют спиртные напитки или пиво. При этом глава правительства обратил внимание на то, что речь идет не о категории брошенных детей, а вообще обо всех детях этого возраста.

В системе образования России сделано все, чтобы свести к минимуму детей, способных не только вызубрить ответы на ЕГЭ, но и думать, анализировать, проявлять лидерские качества. А с размахом детской алкоголизации - и начальное обучение проблемно. А вы говорите - гувернеры. Стихи на ум приходят:
-Девиз последних поколений – триумф тупых, дебильных мнений:
«Нас невозможно сбить с пути, нам по фигу куда идти!»

А как не будет детского алкоголизма, если все телеканалы "залиты" рекламой пива.

[wall]

Сообщение от капитан запаса

А разве постыдно быть садовником или гувернанткой?

вместо тысячи слов....

нет - я конечно понимаю - все профессии полезны, все профессии - нужны! но иногда всё таки бывает перебор....

[Gena]

Сообщение от wall

вместо тысячи слов....

нет - я конечно понимаю - все профессии полезны, все профессии - нужны! но иногда всё таки бывает перебор....

Причём очень часто перебор управляемый.

[mark]

Сообщение от капитан запаса

А разве постыдно быть садовником или гувернанткой?

Любите Вы, Капитан, вбрасывать провокационные реплики. Только не надо говорить, что вы и в самом деле не понимаете, о чём идёт речь во вступительном сообщении темы. Ребёнок, которого учат и химии, и математике, и физике, и биологии в будущем может стать кем угодно, и садовником в том числе. Но может стать и инженером, и учёным-генетиком, и физиком-ядерщиком. А ребёнок, которого не обучают точным наукам, не учат мыслить самостоятельно, учёным не может стать априори. Предоставление выбора ребёнку - большей глупости в педагогике придумать невозможно: он всегда будет искать самый лёгкий путь. Способность детского организма и мозга к обучению не идёт ни в какое сравнение со взрослыми: только в детстве можно выучить иностранный язык до уровня разговора без акцента, только те, кто приступил к занятиям в пятилетнем возрасте, стали великими пианистами, балеринами, пловцами, ни один будущий физик не учился на двойки в младших классах.
А в современной российской школе чётко прослеживается тенденция: в школах перестали строго спрашивать - дети плохо усваивают материал - в программу обучения постоянно вносят изменения, направленные на сокращение и упрощение материала. Никакой самой супер-пупер модной высшей школой НЕВОЗМОЖНО компенсировать пробелы в обучении в младших классах.
Теперь вопрос: понимают ли это педагоги? Мне кажется, должны понимать. Почему же потворствуют нововведениям? На низовом уровне, возможно, есть отчасти корыстная заинтересованность: чем слабее подготовлена основная масса учащихся, чем востребованнее репетиторы, отчасти пассивность педагогического сообщества можно объяснить привычкой аккуратно исполнять руководящие указания. Но представители педагогической науки? Они-то точно не молчат, почему же их власти не слышат? У меня объяснение только одно: не хотят слышать. Следовательно, есть причины внешнего порядка?

[Gena]

Сообщение от mark

Любите Вы, Капитан, вбрасывать провокационные реплики. Только не надо говорить, что вы и в самом деле не понимаете, о чём идёт речь во вступительном сообщении темы. Ребёнок, которого учат и химии, и математике, и физике, и биологии в будущем может стать кем угодно, и садовником в том числе. Но может стать и инженером, и учёным-генетиком, и физиком-ядерщиком. А ребёнок, которого не обучают точным наукам, не учат мыслить самостоятельно, учёным не может стать априори. Предоставление выбора ребёнку - большей глупости в педагогике придумать невозможно: он всегда будет искать самый лёгкий путь. Способность детского организма и мозга к обучению не идёт ни в какое сравнение со взрослыми: только в детстве можно выучить иностранный язык до уровня разговора без акцента, только те, кто приступил к занятиям в пятилетнем возрасте, стали великими пианистами, балеринами, пловцами, ни один будущий физик не учился на двойки в младших классах.
А в современной российской школе чётко прослеживается тенденция: в школах перестали строго спрашивать - дети плохо усваивают материал - в программу обучения постоянно вносят изменения, направленные на сокращение и упрощение материала. Никакой самой супер-пупер модной высшей школой НЕВОЗМОЖНО компенсировать пробелы в обучении в младших классах.
Теперь вопрос: понимают ли это педагоги? Мне кажется, должны понимать. Почему же потворствуют нововведениям? На низовом уровне, возможно, есть отчасти корыстная заинтересованность: чем слабее подготовлена основная масса учащихся, чем востребованнее репетиторы, отчасти пассивность педагогического сообщества можно объяснить привычкой аккуратно исполнять руководящие указания. Но представители педагогической науки? Они-то точно не молчат, почему же их власти не слышат? У меня объяснение только одно: не хотят слышать. Следовательно, есть причины внешнего порядка?

Дело не столько в репетиторстве, сколько в боязни остаться без работы.

[Универ]

Очень показательно. Цитата- Лидер ЛДПР Владимир
Жириновский предупредил,
что высокий уровень
образования опасен для
страны и приводит к
революциям. Об этом он
заявил на обсуждении в
Госдуме законопроектов об
образовании в первом чтении
"Хорошее образование ведет к
революции, при хорошем
уровне образования
образованные люди выходят
на улицы и свергают власть,
создавшую такую систему
обучения", — сказал
Жириновский.
По его словам, в Америке
никогда не будет революции, а
вот арабские страны пошли по
пути России и у них
политические потрясения.
При этом Жириновский заявил,
что ЛДПР готовы поддержать и
правительственный
законопроект об образовании,
а также тот, который
предлагает КПРФ.