Новости в науке и образовании

[Светлана]

Квартиры-конструкторы для любителей переездов

Создан дом, который раскладывается из коробки по нажатию кнопки. Его автор известный архитектор Адам Колкин. Свое изобретение он показал на 52-й Международной выставке искусств, которая является частью Венецианского бьеннале.
За раскрытие стенок дома отвечают гидроприводы, управляемые компьютером. Разложенные во все стороны стенки контейнера, вместе с раскидывающимися полупрозрачными тентами наверху, создают шесть функциональных зон или, условно, "комнат": спальню, столовую, кухню, ванную, гостиную и библиотеку, оборудованные мебелью, бытовыми приборами, компьютером и прочей начинкой, которая пригодится хозяевам.

"Эта структура является демонстрацией концепции и самой механики, которые могут быть адаптированы для применения в самых различных обстоятельствах", говорит создатель раскладного домика. Колкин разработал ряд вариаций своего детища: от временного жилья для беженцев на случай стихийных бедствий до эксклюзивных загородных домов и экспозиционных площадей или магазинчиков", - говорит автор.
В тему этой идеи немецкие дизайнеры, независимо от американского архитектора, создали квартиру-конструктор - специально для тех, кто вздрагивает при слове "переезд".
Стол, стулья, кровать, шкаф и книжные полки - все это помещается в одном компактном боксе под названием "Казуло" (Casulo),

На перевозку тратиться не придется. Создатели обещают, что для распаковки понадобится всего пара ловких рук и никакого мошенничества. 10 минут - и новое жилище готово принять новоселов. Складная мебель не так красива, как обычная - кровати выглядят как раскладушки, а шкафы и библиотеки - как стеллажи.

[Светлана]

Екатеринбургских школьников отучают ругаться матом

В одной из школ Екатеринбрга учителя всерьез решили исправить речь учеников - отучить их ругаться матом и напомнить о вежливости. По их мнению, некоторые слова не просто загрязняют русский язык, но и снижают уровень интеллекта у школьников. Учить вежливости решили ненавязчиво, сегодня, например, устроили спектакль.

Пятиклассники вместе пишут письмо Снежной королеве, чтобы она простила влюбленного в нее кота. Послание необходимо приправить самыми теплыми словами. Их школьники знают, правда, употребляют редко. Учителя это заметили и решили бороться за чистоту языка. Для этого и устроили сегодня представление. "Как говорят, капля камень точит, постоянное напоминание ребенку, собственным примером показывая, как говорить, как обращаться друг с другом - результат есть", - уверена учитель биологии Ольга Обросова.

К концу спектакля веселье в зрительном зале стихает. Артисты - студенты педуниверситета - надеются, что дети не заскучали, а задумались. Их задача - в игровой форме дать понять, как способны расстроить грубые слова. Нотаций не читают. Чтобы детей не отпугнуть, пришлось даже переписать некоторые реплики, чтобы детям было понятнее. "Порой вот эти слова - классно, круто - они воздействуют на детей лучше, для них это ближе, это сленг, но я не против таких слов", - говорит студентка педагогического университета Олеся Яркиева.

Гораздо страшнее, по мнению Олеси, мат. Она замечает, сейчас даже пятиклассники ругаются, как сапожники.
В Великобритании, например, школьникам разрешили ругаться матом, но произносить не более пяти плохих слов в час. Российские педагоги на такое пойти не готовы. Они ввели в школе новую дисциплину - уроки сквернословия. На занятиях рассказывают, почему выражаться нецензурно плохо. "Говорят, если при воде говорить эти слова, она меняет структуру, потом заболеешь и отравишься", - говорит ученица школы Мария Чудинова.

На одном из последних уроков один из учеников попросил, чтобы его научили ругаться прилично. Ведь держать в себе отрицательные эмоции бывает сложно. Правда, учителя вместо этого решили научить детей еще и терпимости.~

[Светлана]

Глобальное потепление угрожает уникальному морскому миру Антарктики. Туда могут переселиться акулы

Глобальное потепление может привести к тому, что в холодные пока воды Антарктики переселятся акулы, поставив тем самым под угрозу уникальный морской мир, который миллионы лет был защищен от хищников благодаря холодному климату, предупреждают ученые.

По словам Шерил Вилги, профессора из Университета Род-Айленда, основу биоценоза морского дна в Антарктике составляют беспозвоночные. В условиях отсутствия хищных рыб этим существам ничего не угрожает, однако в случае появления акул они окажутся беззащитными.

Пространство Южного океана, окружающего Антарктиду, остается пока еще слишком холодным для акул и других хищных рыб. Однако глобальное потепление ведет к повышению средней температуры на Земле. За последние 50 лет она повысилась примерно на полтора градуса и, по прогнозам ученых, уже в ближайшие 100 лет воды Антарктики прогреются настолько, что акулы смогут чувствовать там себя вполне комфортно.

"Достаточно лишь, чтобы вода не замерзала круглый год, и тогда она станет подходящей средой обитания для некоторых видов акул", - сказала Вилга. "Их появление там полностью изменит экологию сообщества антарктического морского дна", - отметила она.

Пока миграция акул в Антарктику остается всего лишь перспективой, крабы уже начали перебираться ближе к ледяному континенту. "Хищные крабы, готовы вернуться в антарктические воды впервые за миллионы лет", - комментирует это биолог из Алабамы Рик Аронсон. Он отметил, что морской биоценоз Антарктики оставался практически неизменным со времен палеозоя (250-500 млн лет назад), и вот теперь возникла реальная угроза его серьезного видоизменения.

Тревогу бьют и британские ученые. Свен Татье из Национального центра океанографии в Саутгемптоне предупредил, что возвращение хищных рыб в Антарктику обернется "трагедией для биологического разнообразия, возможно, последнего из оставшихся нетронутыми мест на Земле". В связи с этим он призвал международное сообщество принять действенные меры для снижения выбросов парниковых газов, которые являются главной причиной глобального потепления, и тем самым предотвратить "экологическую катастрофу".

[Светлана]

Новые суперчасы сохранят точность ближайшие 200 млн лет

Американским физикам удалось создать часы, которые являются самыми точными в мире. По утверждению ученых, часы не будут откланяться даже ни на секунду в течение ближайших 200 млн лет, сообщает Reuters.

Часы, о создании которых было объявлено в журнале "Science", превзошли по своим показателями официальные атомные часы, используемые Национальным институтом стандартов и технологий (НИСТ) Министерства торговли США, обещанная точность которых составляет 80 млн лет.

Новая разработка экспериментальных часов принадлежит совместной группе ученых из Объединенного института лабораторной астрофизики, куда вошли исследователи из Национального института стандартов и технологий и университета Колорадо.

Секрет создания сверхточных часов состоит в увеличении числа движения маятника в секунду. Так, маятник новых часов, используя тысячи атомов стронция, "тикает" 430 трил раз в секунду. Ученые отслеживают траекторию движения атомов и вычисляют количество энергии внутри. Для того чтобы протестировать точность часов ученые сравнили полученные показатели с показателями атомных часов, использующих атомы кальция. Часы "из кальция" показывают абсолютно точные результаты, но их недостатком является то, что они стабильны на протяжении очень короткого времени.

"Часы совершенствуются так быстро, что невозможно сказать, какие из них лучше", - сказал Том ОБрайн, глава отдела времени и частоты НИСТ. Как считают ученые, только длительные эксперименты покажут, какие же часы оказались более точными и соответственно будут призваны в качестве следующего международного стандарта.

В свою очередь Юн Йе из НИСТ полагает, что дальнейшие разработки сверхточных часов позволит физикам найти ответы на основополагающие вопросы о природе и космосе.

Сверхточные часы необходимы для космических путешествий, где всего лишь одна секунда может означать успех либо провал миссии. Кроме того, такие часы могут использоваться для синхронизации работы телекоммуникационных сетей, что является ступенью к беспилотному вождению автомобиля при помощи спутника. "Если мы можем управлять аппаратом на Марсе и сажать его в определенном место, то я уверен, что мы сможем через спутник управлять всеми машинами на Земле", - добавляет Ю.Йе.

[Светлана]

Как спасти ребёнка от мобильной зависимости?

В Нью-Йорке дети выступили против запрета пользоваться мобильными телефонами на территории учебных заведений. Но можно ли решить проблему зависимости, просто отобрав у детей телефоны?

В России такой законопроект не действует, но проблема существует. Нужен ли ребёнку мобильный телефон? Ведь с его помощью родители всегда могут узнать где чадо, и всё ли с ним в порядке. Оперативные звонки уже стали основой пунктуальности. По исследованиям британских социологов "труба" давно уже стала неотъемлемым атрибутом современного тинейджера. Это уже не просто аппарат для звонков друзьям, а целая цифровая лаборатория, совмещающая фотоаппарат, диктофон, позволяющая слушать радио и тонуть во всемирной паутине.

А с другой стороны?

Молодые люди постоянно находятся в виртуальном мире, получая иллюзию безграничного общения. На самом же деле, ребёнок, с головой пропадающий в SMS-ках, блогах, карманных играх, мобильных голосованиях и конкурсах не получает полноценного развития коммуникативной сферы. Современные подростки часто недооценивают живое общения, предпочитая общаться через ICQ и другие подобные агенты. Задача взрослых своевременно обратить внимание на то, что ребёнок уходит от реальности.
Психологи обращают внимание родителей на тот факт, что ребёнок, "зависающий" в своём мобильном, может потерять навык живого общения. Если раньше дети на переменах играли в коридоре в ляпы, прятки и другие общие игры, то сейчас предпочитают в одиночку давить на кнопки за своими партами. К сожалению, мы не всегда задумываемся о том, что такой способ времяпровождения грозит в будущем серьёзными проблемами в сфере общения с живыми людьми.
Учителя, конечно, могут влиять на своих воспитанников, но их задача - организовать учебный процесс. На переменах, как правило, дети предоставлены сами себе. И если на уроке школьник сдерживает желание включить игры (как правило, об этом родители предупреждают своих чад), то в перерыве от занятий - отрывается.

Есть куда двигаться!

Но проблема эта не так фатальна, если её вовремя заметить и предоставить ребёнку альтернативное пространство для получения общения. Ещё лучше, если такая возможность будет предоставлена под управление профессионального психолога. Как правило, именно на специальных групповых занятиях дети получают навыки, необходимые для успешного общения. Если этого не сделать сегодня, то в будущем проблемы в коммуникативной сфере заметно добавят сложностей в жизни. К примеру, в большинстве случаев работодатель смотрит не на опыт участия в СМС-викторинах, а на уверенное поведение и собранность соискателя во время собеседования.
Приобрести навыки успешного общения просто - достаточно найти специалиста. Групповые занятия с психологом откроют для ребёнка новые стороны жизни в коллективе, покажут преимущество "живого" диалога над обезличивающей виртуальностью. Дети, прошедшие коммуникативные курсы быстрее адаптируются в новой обстановке (например, при смене класса), не теряются в ситуации общения с незнакомыми людьми.
На индивидуальной консультации специалист порекомендует программу, которая позволит раскрыться именно вашему ребёнку.
Будущее начинается сегодня!

[Светлана]

Искусственный интеллект "догонит" человеческий мозг к 2029г.

Искусственный интеллект достигнет уровня развития человеческого мозга к 2029г., считает американский изобретатель, член комиссии Национальной технической академии США по влиянию искусственного интеллекта на развитие человечества Рэй Карзвейл.

По его мнению, человечество стоит на таком уровне развития, что в скором будущем в мозг и другие органы человеческого тела будут установлены "нанороботы", которые будут улучшать его интеллектуальные и физические способности, действуя в непосредственном контакте с нейронами и другими клетками организма.

Таким образом, люди и роботы "станут единым целым", уверен ученый. "Это часть нашей цивилизации. Но это не будет каким-либо нашествием инопланетян или "восстанием машин",- подчеркнул он. "Мы уже являемся цивилизацией "человекомашин", мы уже используем технологии для расширения наших интеллектуальных и физических способностей", - сказал Р.Карзвейл в интервью Би-би-си.

Ряд ученых, занимающихся вопросом робототехники, отмечают и издержки процесса. В частности, в исследовании, проведенном по заказу Британского управления науки и Центра изучения инноваций в 2006г., подчеркивалось, что перспективе роботы могут потребовать предоставления им таких же прав, какими пользуются люди. Власти будут обязаны предоставить машинам социальные льготы, жилые помещения и специальную службу робототехнического "здравоохранения", говорилось в работе.

Исследователи высказывали мнение, что в течение 20-50 лет роботы смогут получить гражданские права. В таком случае, помимо прав у роботов будут и определенные обязанности, такие как участие в выборах, уплата налогов и, возможно, обязательная служба в армии. Общество, со своей стороны, будет обязано заботиться о своих новых "цифровых гражданах".

[Светлана]

Ученые предсказывают: первые киборги появятся к 2029 году

Машины достигнут уровня человеческого интеллекта к 2029 году, заявил знаменитый американский изобретатель Рэй Курцвайль. В частности, по его словам, человечество находится на пороге открытий, которые позволят вживлять в мозг микрочипы с огромным количеством информации, сообщает ВВС.

К 2029 году, по оценкам ученого, будет создан искусственный интеллект, равный человеческому, в том числе способный испытывать эмоции.

В дальнейшем Курцвайль предсказывает появление "умных" нанороботов, которые будут проникать в головной мозг через капилляры и непосредственно взаимодействовать с человеческими нейронами.

Это откроет перед людьми фантастические возможности: просчитывать варианты со скоростью компьютера, запоминать неограниченное количество информации и контактировать с виртуальным миром без каких-либо приспособлений, через собственную нервную систему.

Эксперт исключил возможность "бунта машин" или вытеснения людей роботами. Он полагает, что цивилизация пойдет по пути слияния человеческого и искусственного интеллекта путем вживления в организм приспособлений, повышающих умственные способности и оберегающих здоровье. Мысль о появлении киборгов не должна приводить в ужас, уверен ученый.

"В сущности, наша цивилизация и сегодня является машино-человеческой. Машины осуществляют сотни видов деятельности на уровне человека или даже лучше. Мы используем их, чтобы приумножить наши физические и умственные возможности. Следующим шагом станет непосредственное слияние человека с машиной", - говорит он.

Рэй Курцвайль - один из 18 выдающихся мыслителей современности, избранных Национальной инженерной академией США для того, чтобы составить перечень главных научно-технических проблем, стоящих перед человечеством в XXI веке.

В число "мудрецов" вошли также создатель поисковой системы Google Ларри Пейдж и пионер исследований генома человека Крэг Вентер.

Список из 14 ключевых задач столетия был представлен в субботу в Бостоне на ежегодном заседании Американской ассоциации содействия науке.

Помимо "мозговой инженерии" он включает, в частности, освоение энергии Солнца и термоядерного синтеза, разработку водородного двигателя, создание эффективных лекарств от наиболее опасных болезней, борьбу с глобальными изменениями климата и решение транспортных проблем мегаполисов.

[Светлана]

Российские военные увидели в американском спутнике угрозу всему миру

Ситуация с аварийным американским спутником-шпионом USA-193 представляет угрозу всему миру. Об этом говорится в сообщении управления информации и общественных связей Минобороны РФ.

В министерстве обороны принятые в Вашингтоне решения относительно этого спутника "вызвали ряд вопросов". Так, военные отмечают, что нет "достаточной аргументации обоснованности решения о необходимости перехвата падающего спутника средствами ПРО".

Кроме того, американцами "не приводится сравнительная оценка последствий перехвата спутника на орбите и его неуправляемого схода с орбиты; не оценены последствия неудачной попытки перехвата на орбите; нет анализа воздействия этой операции на космическую деятельность человечества, в том числе и пилотируемой космонавтики", цитирует ведомство "Интерфакс".

Как отмечается в сообщении, у российских военных создалось ощущение, что спутник сбивается с целью опробовать в действии систему противоракетной обороны США.

В конце января было объявлено о том, что американский спутник-шпион USA-193 вышел из-под контроля и может упасть на Землю, причем в корпусе аппарата содержатся опасные элементы. 14 февраля американские военные заявили о намерении перехватить падающий спутник ракетой, выпущенной с одного из кораблей ВМС США.

[Светлана]

Штаны как аккумулятор

Американские ученые разработали новую ткань из микроволокна, способную производить электричество.

Исследователи из Технологического института Джорджии говорят, что одежда из подобной ткани будет заряжаться электроэнергией подобно аккумулятору. Генератором при этом будет обладатель одежды, производящий статическое электричество.

Сами волокна покрыты оксидом цинка, что и способствует выработке электроэнергии. Подобную ткань можно будет применять при изготовлении не только одежды, но и занавесок, а также тентов.

Каждое волокно ткани соединено с другим при помощи золотой наноспайки, в результате чего получается некое подобие электрода. В процессе движения ткани трубки неизбежно сгибаются, в результате чего вырабатывается электричество.

Для того, чтобы наноматериалы не стирались с поверхности тканей, они изолированы слоем полимера. Согласно расчетам ученых, такой материал площадью 1 квадратный метр способен вырабатывать 80 милливатт электроэнергии, чего достаточно для поддержания сотового телефона или плеера в рабочем состоянии.

"В перспективе нужно повысить коэффициент выработки, пока есть лишь принцип и фундаментальный механизм", - говорит ученый.

[Светлана]

«Правда»: От советского образования остались только воспоминания


2008-02-19 08:44
KPRF.RU – «Правда» Татьяна Морозова
Студенты, поступившие в вузы на бюджетной основе учатся бесплатно. Не бюджетники оплачивают определенную сумму за своё обучение. Однако и тем и другим приходится дополнительно оплачивать контрольные работы, семинарские занятия, экзамены. У каждого вуза своя расценка
Так, в московском государственном строительном университете (МГСУ) создали Центр тестирования и тренинга. Туда направляют всех студентов, которые вовремя, с одного, максимум с двух раз, не сдали какую-то тему, коллоквиум или не написали контрольную работу. В специальной кассе им выдают специальный бланк, объясняют, как надо его заполнить, и отправляют в две близлежащие сберкассы оплачивать "услуги". Прейскурант ни для кого не секрет. Он вывешен, как меню в столовой. Вот расценки для первокурсников (на старших курсах они выше).
Химия. Одна тема — 300 рублей.
Один пропущенный или несданный коллоквиум — 750 рублей.
Одна пропущенная лабораторная работа — 1700 рублей.
За три темы можно заплатить как за одну контрольную работу, то есть дешевле на 150 рублей.
Физкультура. Один пропущенный урок — 300 рублей. Допускается пропуск четырех уроков по неуважительной причине. (Но практика показывает, что даже за занятие, пропущенное по уважительной причине, всё равно требуется оплата).
Информатика. Одна лабораторная работа — 400 рублей.
Начертательная геометрия. Один эпюр — 300 рублей. Одна контрольная работа — 300 рублей.
Тетрадь с домашними упражнениями — 400 рублей.
Инженерная графика. Одна работа — 300 рублей. Одна контрольная работа — 300 рублей.
Математика. Одна контрольная работа — 300 рублей. Пересдача экзамена — 900 рублей.
И такие тарифы считаются ещё невысокими. Но во сколько же обойдётся подобное обучение?

С каждым курсом расценки растут. После третьего-четвёртого курса, когда родители уже не в состоянии платить, студенты вынуждены уходить из вуза.
Эти данные озвучила на прошедших недавно в Госдуме общественных слушаниях "Куда идёт российская образовательная политика: к обществу равных возможностей или социальному апартеиду?" председатель общественного движения "Родительская забота" Клара Шарафовна Мансурова.
Тема слушаний становится острее с каждым днём. Поэтому не случайно по инициативе общественного движения "Образование — для всех" и при активной поддержке фракции КПРФ вопросы российской образовательной политики обсуждались уже в первый месяц работы Госдумы пятого созыва.
— Национальный проект "Образование" может быть полностью свёрнут к 2009— 2010 годам. В 2008 году на его реализацию будет выделено 43 млрд. рублей, в 2009 году — 21 млрд., а к 2010 году из нацпроекта вообще будет исключен ряд важнейших направлений, на которые требуются регулярные расходы. Выходит, что нацпроект сейчас нужен просто для достижения политических задач, — отметил вице-спикер Госдумы, первый заместитель Председателя ЦК КПРФ Иван Иванович Мельников…
— Если посмотреть на трёхлетний бюджет, который принят в прошлом году, то расходы на образование увеличиваются всего на 20 процентов — даже меньше, чем на 20 процентов за три года. А если посмотреть на рост расходов на силовые структуры (исключая армию), то этот рост составляет больше чем 45 процентов, — напомнил Иван Иванович. — То есть фактически, вместо того чтобы заниматься воспитанием, предотвращать преступления, мы вкладываем деньги в то, чтобы бороться с совершёнными преступлениями.
Олег Николаевич Смолин, депутат Государственной думы, председатель общественного движения "Образование — для всех" заострил внимание на том, что Россия всё дальше отходит от формулировки ООН и ЮНЕСКО: на смену образования на всю жизнь приходит образование через всю жизнь...
Налицо и разделение по формам поселения. Согласно официальным данным, которые признаёт и Минобрнауки РФ, почти 3 тысячи сельских школ было закрыто в последние годы. И что же? Курс на свёртывание сельской школы продолжается. А это — не только нарушение прав человека. Это угроза и национальной безопасности страны.
Ничего хорошего не сулит современной школе и разделение, как ни странно, по размерам образовательных учреждений. В стране вводится равное подушевое финансирование. Деньги должны гоняться за учеником. Но при этом возникает парадоксальная ситуация: своеобразное равенство приводит к колоссальному неравенству, когда школы небольшие, причём не только на селе, но и в городах, оказываются в неравном положении и даже под угрозой закрытия.
Когда правительство принимало закон о двухуровневой системе высшего образования, первый вице-премьер Дмитрий Медведев заявил: надо сделать так, чтобы закон не привёл к разделению студентов на "белых" и "чёрных". Правильное заявление. Беда только в том, что есть единственный способ обеспечить решение проблемы: не принимать закон. Страшно далеки от реальности эти заявления Олег Смолин коснулся также незавидной судьбы студенческих стипендий. Он напомнил, что 20 лет назад стипендия в вузе составляла 4/5 от прожиточного минимума, в техникуме — 56 процентов, в ПТУ — 80 процентов. Сейчас она составляет порядка 22 процентов, а в техникуме и ПТУ — порядка 7 процентов.
Выступавшие выразили солидарность с О.Н. Смолиным и И.И. Мельниковым в том, что, по сути, в России создаются две различные системы образования: для народа — одна, для представителей элиты — другая…
Александр Владимирович Бузгалин, профессор МГУ, заместитель председателя Центрального совета общественного движения "Образование — для всех", координатор общественного движения "Альтернативы" сравнил два доклада о развитии человеческого потенциала в мире. По предпоследнему докладу Россия занимает 65-е место, по последнему — 67-е. По благосостоянию были на 55-м, теперь — на 56-м, по образованию мы были на 15-м месте, теперь — на 26-м. Удивительная ситуация складывается: чем больше в стране денег, тем меньше они используются для развития человеческого потенциала…
Сергей Константинович Комков, доктор педагогических наук, профессор, президент общественного Всероссийского фонда "Образование", поставил неутешительный диагноз, сравнив отечественную систему образования с тяжелобольным человеком. К его одру под названием "российское образование" приходит всё больше желающих закончить этот процесс, побыстрее прикончить эту школу, побыстрее, так сказать, расправиться с этой системой и тем самым фактически расправиться с Российским государством. Сегодня мы имеем "роскошь" расходовать на систему образования менее 4 процентов ВВП. Европа в среднем расходует 7—8 процентов ВВП, США — 11 процентов, Китай — 12 процентов, Япония — 14 процентов, Финляндия — 16,4 процента ВВП. Южная Корея в течение последних 10—15 лет вкладывала в систему образования от 23 до 25 процентов ВВП. Учёный подчеркнул, что напрасна шумиха вокруг так называемых национальных проектов.
Они — лишь приманка, которая была необходима в избирательных целях накануне думских и президентских выборов. И то, что убывают расходы на этот национальный проект, — совершенно закономерный факт: в ближайшее время никакого национального проекта образования не будет, потому что нынешней власти он не нужен.
Невольно приходится сделать вывод, что не на одних только глупостях и недоразумениях основана политика режима. Те решения, которые государство продавливает в области образовательной политики, тщательно продуманы и вытекают из общего курса социально-экономической политики. Принимаются меры, которые не только ухудшают качество жизни наших сограждан, но и двигают страну всё дальше по пути стран так называемого периферийного зависимого капитализма.