Единый государственный экзамен – это вредный эксперимент

[Красный граф]

Хирам, а кто из перечисленных вами Геракл?

[хирам тирский]

Сообщение от Красный граф

Хирам, а кто из перечисленных вами Геракл?

В этом -то и проблема, что каждого можно считать потомком Геракла. Можно считать, что Геракл совершил грех, убив своего учителя и потом раскаялся и даже стал героем. В означенный контекст вписывается Робин Гуд. Можно понимать Геракла как обыкновенного уголовника, который после убийства учителя только и делал, что убивал. Сие есть контекст Чикатило. Ответ же правильный один - история Каина. Но сие такая тема, которую я наполнять аналитической информацией не могу - этика не позволяет. Но можно анализировать Геракла и если будет ассоциативно распозноваться история Каина, то за ассоциации мы же не в ответе. Ассоциации - свободны, как сложилось, так и ладно. Ассоциативность в сознании мы имеем априори, как и способность абстрагироавть. Дело не только в том, что мы что-то читаем или слушаем, а и в том - какие ассоциации вызывает сия информация. Страх, угнетённость, эмоциональная пустота и вдохновение ассоциативны по своей сути. России необходима система образования - защищающая общество от любых влияний. Истории Каина и Геракла имеют некое влияние, о котором - что известно "нашей" науке?

[Красный граф]

По поводу Каина несогласен, хотя из всех перечисленных более подходит, но несовсем.

[Gena]

Как ни старались НТВшники отмыть ЕГЭ, 79% зрителей высказались против него.

[хирам тирский]

Сообщение от Красный граф

По поводу Каина несогласен, хотя из всех перечисленных более подходит, но несовсем.

Один из подходов к истории нашей цивилизации заключается в том, что об одном событии на Земле рассказывалось по разному. Истории Геракла и Каина могут быть одной историей.

[Красный граф]

Скорее сие было не событие, а некий дурной поступок, который, несомненно имел место у каждого народа(Ромул и Рем туда же), что и легло в основу библейской заповеди.

[Gena]

Разрекламированная антикоррупционность ЕГЭ, с его введением изменила только масштаб коррупции, переведя его на более высокий уровень и переместив коррупцию из ВУЗов(число которых сравнительно не велико)в школы(число которых значительно).

[хирам тирский]

Сообщение от Красный граф

Скорее сие было не событие, а некий дурной поступок, который, несомненно имел место у каждого народа(Ромул и Рем туда же), что и легло в основу библейской заповеди.

Граф, Геракл убил своего учителя. За это его послали пасти овец. Такое было наказание - странноватое. Если в сегодняшнее время женщину с ребёнком законопатят в бочке и бросят в море - на произвол судьбы, то что с виновными сделают? На такое деяние сейчас есть статья, даже если они выживут. Очень давно сии события происходили, народы, может быть, были - два, три. Наша цивилизация была настолько устойчива и могущественна, что означенные преступления считались глупостью. Если мы не узнаем, почему на нашей планете некто стали жить в пещерах, то высока вероятность, что опять в пещеры загонят. Учебники и энциклопедия - метафизические - могут защитить от сей напасти.

[Gena]

хирам тирский! Метафизика-метафизикой, а тема-темой. Если Вам Геракл так чешет язык-откройте специально по нему тему.

[хирам тирский]

Продолжу теорию образования. Ассоциативный анализ способен создать устойчивые знания, придавая темам полноту и контекстное содержание. Ассоциативный анализ в незначительнов виде существует, ибо цивилизация некие знания сохраняет, что означае существование тем, имеющих контекстное содержание. Сие есть отдельные науки. Экзамены, какие они были в ХХ веке, более имеют сходство в тестированием, чем с ассоциативным анализом. Сей анализ в полном виде возможен метафизический - дающий полную свободу создавать контекст по теме. В сем анализе наиболее полно очевидна способность понимать значимость аналитической инфомации, способность рассуждать и способность делать из сей информации выводы. Такая работа, как экзаменационная, вполне может быть бакалаврской диссертацией. Такую работу человек может использовать для поступления в университет хоть через пять лет после школы. Сию работу челоовек может написать хоть через пять лет после школы. По сей работе можно легко определить способности абитуриента, даже если он её купил. Если в сию работу не вложена своя душа, то возникнут противоречия и искажения контекста.