Понятификация

[Deduktiv]

Понятификация (понятийная классификация) это технология развития аналитического (классификационного) мышления заключающаяся в разбиении различных информационных массивов на отдельные понятия (понятийное препарирование) и распределении этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
Схема осуществления понятификации прилагается:
1) выбор информационного массива для осуществления над ним понятификации.
2) разбиение выбранного информационного массива на отдельные понятия (понятийное препарирование).
3) распределение этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
4) выбор нового информационного массива для осуществления над ним понятификации.
5) разбиение выбранного информационного массива на отдельные понятия (понятийное препарирование).
6) распределение этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
7) .и.т.д. в таком роде пока не надоест.
Понятификация является в высшей степени эффективным средством развития аналитического мышления и кроме этого может выступать в роли аналитической игры (также понятификация рекомендуется к использованию людям желающим отойти от догматического мышления основой которого (догматического мышления) является неспособность к понятийному препарированию и понятийному раскладыванию по полочкам).
Кроме этого понятификацию можно и даже нужно рекомендовать детям и отрокам, дабы с младых ногтей развивать у них способности к аналитическому мышлению и таким образом вырабатывать у них иммунность к догматизму и различным технологиям манипуляции сознанием.
В общем, я приглашаю всех людей ознакомившихся с понятификацией в увлекательнейший мир понятийного препарирования и понятийного раскладывания по полочкам.

[хирам тирский]

Информация имеет структуру в виде - темы, контекста, стиля. Информация может быть аналитической и не аналитической. Анализ не аналитической информации приводит к субъективным выводам. По сему, не аналитическую информацию необходимо привести в состояние аналитической. Факты необходимо помещать в контекст - для просвещения их с целью увидеть в них смысл.

[Deduktiv]

Сообщение от хирам тирский

Информация имеет структуру в виде - темы, контекста, стиля. Информация может быть аналитической и не аналитической. Анализ не аналитической информации приводит к субъективным выводам. По сему, не аналитическую информацию необходимо привести в состояние аналитической. Факты необходимо помещать в контекст - для просвещения их с целью увидеть в них смысл.

Совершенно верно с одним дополнением, а именно - не аналитическую информацию тоже можно анализировать.
Для чего это делать?
А ради игры аналитического мышления которая (эта игра) для ума зело полезна.

[хирам тирский]

Сообщение от Deduktiv

Совершенно верно с одним дополнением, а именно - не аналитическую информацию тоже можно анализировать.
Для чего это делать?
А ради игры аналитического мышления которая (эта игра) для ума зело полезна.

Теории Дарвина и Эйнштейна аналитическими не являются. По сему, их очень трудно анализировать и они до сих пор считаются допустимыми.

[Deduktiv]

Сообщение от хирам тирский

Теории Дарвина и Эйнштейна аналитическими не являются. По сему, их очень трудно анализировать и они до сих пор считаются допустимыми.

Почему-же не являются?
Как раз являются (другое дело, что ОТО скорее всего неадекватна действительности, но это уже тема для другого разговора).

[хирам тирский]

Сообщение от Deduktiv

Почему-же не являются?
Как раз являются (другое дело, что ОТО скорее всего неадекватна действительности, но это уже тема для другого разговора).

Если ОТО не адекватна действительности, то сия неадекватность до сих пор, почему-то, не обоснована. Сие означает, что ОТО не является аналитической. Именно такой подход даёт возможность означенную неадекватность обосновать. Неадекватность сама по себе и означает неаналитичность. Теория Дарвина тоже неаналитична. Дарвин и Эйнштейн написали свои теории, не проанализировав нечто, допустив упущение. С упущением анализ к аналитичности не приведёт.

[Deduktiv]

Если ОТО не адекватна действительности, то сия неадекватность до сих пор, почему-то, не обоснована. Сие означает, что ОТО не является аналитической.

Тут дело не в аналитичности, а в фактологичности.

Неадекватность сама по себе и означает неаналитичность.

Далеко не всегда (некая неадекватная концепция в тоже самое время может быть в высшей степени аналитична).

Теория Дарвина тоже неаналитична.

Теорию Дарвина в чистом виде современная биология не юзает ибо современная биология юзает синтетическую теорию эволюции.
Кстати, в своё время теория Дарвина была форменным прорывом в биологии позволившим биологии отбросить ламаркиские бредни.

[хирам тирский]

Факты необходимо помещать в контекст, который некие факты может просветить в хвост и гриву так, что от сего факта останутся рожки да ножки. Речь идёт о контексте метафизическом. По поводу неадекватной аналитической теории неплохо бы увидеть пример. Могу Вам гарантировать, метафизические аналитические теории содержат столь сумашедшие факты и события, что неадекватность - мелко плавала по сравнению с ними. Ламаркизм и Дарвинизм различаются незначительным колличеством деталей, совпадая в своём отвержении сотворения. Представте себе - человек сотворён и сотворён в теле, в котором он в первый день ходил и смотрел на сотворённый мир. Людей было довольно много и животные тоже уже были. Сколько здесь неадекватности и сумашествия. Или метафизка - неадекватная, или - материализм.

[Deduktiv]

Сообщение от хирам тирский

Ламаркизм и Дарвинизм различаются незначительным колличеством деталей, совпадая в своём отвержении сотворения.

Вообще-то говоря креационизм это абсолютно ненаучная концепция ибо она (эта концепция) объясняет непознанное (возникновение жизни вообще и человека в частности) через непознаваемое (гипотезу господа бога).

[Иноземцев]

Сообщение от Deduktiv

Понятификация (понятийная классификация) это технология развития аналитического (классификационного) мышления заключающаяся в разбиении различных информационных массивов на отдельные понятия (понятийное препарирование) и распределении этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
Схема осуществления понятификации прилагается:
1) выбор информационного массива для осуществления над ним понятификации.
2) разбиение выбранного информационного массива на отдельные понятия (понятийное препарирование).
3) распределение этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
4) выбор нового информационного массива для осуществления над ним понятификации.
5) разбиение выбранного информационного массива на отдельные понятия (понятийное препарирование).
6) распределение этих отдельных понятий по отдельным классам (понятийное раскладывание по полочкам).
7) .и.т.д. в таком роде пока не надоест.
Понятификация является в высшей степени эффективным средством развития аналитического мышления и кроме этого может выступать в роли аналитической игры (также понятификация рекомендуется к использованию людям желающим отойти от догматического мышления основой которого (догматического мышления) является неспособность к понятийному препарированию и понятийному раскладыванию по полочкам).
Кроме этого понятификацию можно и даже нужно рекомендовать детям и отрокам, дабы с младых ногтей развивать у них способности к аналитическому мышлению и таким образом вырабатывать у них иммунность к догматизму и различным технологиям манипуляции сознанием.
В общем, я приглашаю всех людей ознакомившихся с понятификацией в увлекательнейший мир понятийного препарирования и понятийного раскладывания по полочкам.

В любом случае этот редукционный "алгоритм" застопорится либо на догмах, либо на аксиомах.